九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文中考作文之寫好開(kāi)頭和結(jié)尾課件蘇教版(參考版)
2025-06-20 23:31本頁(yè)面
【正文】 。 ? 題二：請(qǐng)以“請(qǐng)記住我的名字”為題寫一篇不少于 600字的文章。 提示：忘我是走向成功的一條捷徑，在這種環(huán)境中，人往往會(huì)超越自身的束縛，釋放出極大的能量，甚至創(chuàng)造奇跡。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪 奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。 —— 《 我的母親 》 ? 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 —— 《 故鄉(xiāng) 》 ? 我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。 ? 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作。世界 ﹑ 國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 ? 《 談生命 》 的結(jié)尾 ：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。 —— 《 核舟記 》 我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 ? 在結(jié)尾時(shí)，用一句或一段文字明確點(diǎn)出文章的中心或觀點(diǎn)，卒章顯意，就好比繪畫(huà)，先畫(huà)好一條龍的全身，最后給龍點(diǎn)上眼睛，使之“活”起來(lái)。 《 行道樹(shù) 》 [開(kāi)頭 ]我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里。 《 紫藤蘿瀑布 》 ? [開(kāi)頭 ]我不由得停住了腳步 。
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