【正文】 （四）企業(yè) 企業(yè)是市場(chǎng)的重要活動(dòng)主體，是《經(jīng)濟(jì)生活》的重要內(nèi)容。 （三）政黨 在我們平時(shí)的練習(xí)和高考中，經(jīng)常出現(xiàn)運(yùn)用 “ 政黨 ” 的知識(shí)分析說(shuō)明一些政治現(xiàn)象。 （經(jīng)濟(jì)學(xué)）國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系 在《經(jīng)濟(jì)生活》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的依據(jù)，都要從以下知識(shí)點(diǎn)去考慮： ① 是生產(chǎn)社會(huì)化、特別是經(jīng)濟(jì)全球化的要求； ② 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開放性的要求； ③ 是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件； ④ 對(duì)外貿(mào)易的作用。 （二）國(guó)際關(guān)系 (政治學(xué)）為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系？ 在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系？都要從以下知識(shí)點(diǎn)去考慮：國(guó)際關(guān)系極其決定因素。 政府（國(guó)家）這樣做的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù) 在《經(jīng)濟(jì)生活》里面命題，凡是要求回答：政府（國(guó)家）這樣做的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)是什么？都要從以下知識(shí)點(diǎn)去考慮： ① 社會(huì)主義的本質(zhì)； ② 社會(huì)主義的生產(chǎn)目的； ③ 社會(huì)主義的根本任務(wù)； ④ 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)； ⑤ 市場(chǎng)在資源配置起基礎(chǔ)性作用，但是有弱點(diǎn)和缺陷，需要國(guó)家的宏觀調(diào)控； ⑥ 國(guó)家宏觀調(diào)控主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)（財(cái)政政策、貨幣政策）、法律和必要的行政手段； ⑦ 國(guó)家這樣做的經(jīng)濟(jì)意義。 高考政治萬(wàn)能公式 20200305 22:59 高考政治萬(wàn)能公式 （一）政府（國(guó)家） 政府（國(guó)家）這樣做的政治學(xué)依據(jù)。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為 \假設(shè)句 \。 ⑩ 小處要留心：題目不要忘記寫（ 2 分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（ 50 字 1 分）；字跡要工整（ 3 個(gè)錯(cuò)別字 1 分）；卷面要整潔（可扣 3 分），使用修改符號(hào)。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯； ⑨ 細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽 的話。 ⑥ 題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問(wèn)句為題，數(shù)字為題等。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。對(duì)一些過(guò)于 \新鮮 \、評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時(shí)間、地點(diǎn)等大體情況，以免給人捏造之感。 材料運(yùn)用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。即使編寫故事也要做到 \大膽想象，自圓其說(shuō) \。 ③ 構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上。 ① 今年高考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注 \人生、社會(huì)、發(fā)展 \。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。我在講課。 我在教室里講課。 我有一本書。注意使用潤(rùn)滑劑。先寫出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答。注意仿寫對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。 句式仿寫題 答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開 聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。一般情況下以第二種為好。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中 \以 …… 重點(diǎn) \的要求。 解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理。 ★ 如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。 ④ 內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。 ② 條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意 \報(bào)喜不報(bào)憂 \的特點(diǎn)。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。 對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格（大綱規(guī)定的 8 種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧 等），文章所表現(xiàn)的情 況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。 只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事） →→ 跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？） →→ 舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么） →→ 按照題目要求，整理提取有效的信息。 解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。 關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路 對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得 \意 \而又不忘 \形 \，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。對(duì)于這一類題，該如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解： 如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間 的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就 能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。根據(jù)廣東省的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全部作答者選正確的給分原則，盡量全答（據(jù)評(píng)卷老師說(shuō) 6 句中任意 4 句正確均可得分）。 13. 名句名篇題 答題技巧：按規(guī)定默寫，一般采用三選二的方式命題。 ⑥ 儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 ⑤ 評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔 高。 ② 賞析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見 8 種修辭）。 特別注意： ① 認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。 思想感情有：迷戀 、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。（說(shuō)明） 語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 古詩(shī)鑒賞表述 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。分析詩(shī)題的中人和事。 ⑤ 個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。（ \達(dá) \） 連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。人名地名 等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。 ① 先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。組合成句子，前后通順。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪 、補(bǔ)、調(diào)。 （第 I 卷答卷用時(shí)約 40 分鐘） 第 II 卷 （四） 11. 文句翻譯題 答題技巧： 粗知全文大意，把握文意的傾向性。填完后，拿出草稿紙，準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后 自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒(méi)什么！ ★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。 全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是 \忠臣 \，而不是 \不是忠臣 \?？傮w把握文意。 10. 內(nèi)容歸納 題 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。 性格表現(xiàn)題： 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。 虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。 文言虛詞題 答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。要具體、形象。 從沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。 8. 文言實(shí)詞題 答題技巧：分析字形，辨明字義。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。 如何讀懂文言文文段 帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。從以往的選文看，高考雖說(shuō)回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。高考 選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。 （三）文言文閱讀 我們對(duì)文言文題普遍有一定的畏難情緒。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。 總之：所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。分辨 可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。 推斷想象題 答題技巧：找出推斷的根據(jù)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。 要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一 致。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真 思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。 概念詞語(yǔ)理解題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與 全體的區(qū)別。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。有 \根據(jù) \\證據(jù) \\原因 \等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。 標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。 （二）現(xiàn)代文閱讀 如何讀懂科學(xué)類文章 注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。 ⑤ 前半句使用了 \能否 \\可否 \等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 ③ 動(dòng)詞后有 很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺?；貞洺Ｒ姴【涞臉?biāo)志（參閱《 \望 \病句標(biāo)志辨析病句》） 做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分 → → 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀 ,看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況： ① 介詞 \關(guān)于 \\對(duì)于 \\對(duì) \等開頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷 .注意題干的要求，究竟選擇的是有 語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。 3. 病句辨析題 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。 第五， 四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的 .一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。 總之：注意采用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。在高考中作虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤，其次是理性分析。對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，要做好它，平時(shí)就要有語(yǔ)言準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型： 實(shí)詞辨析題 答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解， 還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。 如果題干是全部不相同的，就