八年級生物上冊第四單元第四章第四節(jié)生物的變異第1課時變異的類型及意義課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第四節(jié)生物的變異第一課時變異的類型及意義1.生物學(xué)上把子代與親代之間以及子代不同個體之間存在的現(xiàn)象叫做。2.觀察課本107頁至108頁變異的不同類型圖,并閱讀相關(guān)課文,做完如下幾個問題。(1)變異的類型。①根據(jù)變異產(chǎn)生的原因,將變異分為和兩種。不可遺傳

2025-06-20 12:13

八年級生物上冊第四單元第四章第四節(jié)生物的變異第1課時變異的類型及意義課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第四節(jié)生物的變異第一課時變異的類型及意義1.生物學(xué)上把子代與親代之間以及子代不同個體之間存在的現(xiàn)象叫做。2.觀察課本107頁至108頁變異的不同類型圖,并閱讀相關(guān)課文,做完如下幾個問題。(1)變異的類型。①根據(jù)變異產(chǎn)生的原因,將變異分為和兩種。不可遺傳

2025-06-15 02:03

八年級生物上冊第四單元第四章第四節(jié)生物的變異第2課時遺傳變異在實踐中的應(yīng)用課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時遺傳變異在實踐中的應(yīng)用1.在作物的栽培和動物飼養(yǎng)的過程中,人們可以根據(jù)不同的,對其產(chǎn)生的進(jìn)行逐代挑選,培育優(yōu)良品種。2.誘變育種:人們利用或等手段誘發(fā)生物產(chǎn)生變異,從中選育新品種的方法。優(yōu)點:可以增加機(jī)會,并能大幅度地改良某些性狀。缺點:其誘發(fā)的變異是的

2025-06-23 16:54

八年級生物上冊第四單元第四章第四節(jié)生物的變異第2課時遺傳變異在實踐中的應(yīng)用課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時遺傳變異在實踐中的應(yīng)用1.在作物的栽培和動物飼養(yǎng)的過程中,人們可以根據(jù)不同的,對其產(chǎn)生的進(jìn)行逐代挑選,培育優(yōu)良品種。2.誘變育種:人們利用或等手段誘發(fā)生物產(chǎn)生變異,從中選育新品種的方法。優(yōu)點:可以增加機(jī)會,并能大幅度地改良某些性狀。缺點:其誘發(fā)的變異是的

2025-06-23 16:53

濟(jì)南版生物八上第四節(jié)生物的變異(參考版)

【摘要】生物的變異章丘市第六中學(xué)韓文娟同一棵樹上的五片葉子一對綠鸚鵡的四個子女一只狗媽媽的兩個孩子豬媽媽和它的孩子們變異的定義?生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。?變異是普遍存在的生命

2024-12-12 07:09

八年級生物上冊第四單元第四章生物的遺傳與變異本章整合課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】本章整合一二專題一染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系染色體是細(xì)胞核內(nèi)存在著的一些易被堿性染料染成深色的物質(zhì),其化學(xué)成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA。其中,對生物性狀傳遞起決定作用的是DNA,即DNA是主要的遺傳物質(zhì),生物的性狀之所以能在親代和子代之間遺傳是因為DNA的緣故。生物體有許多性狀,如果一

2025-06-21 23:34

八年級生物上冊第四單元第四章生物的遺傳與變異本章整合課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】本章整合一二專題一染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系染色體是細(xì)胞核內(nèi)存在著的一些易被堿性染料染成深色的物質(zhì),其化學(xué)成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA。其中,對生物性狀傳遞起決定作用的是DNA,即DNA是主要的遺傳物質(zhì),生物的性狀之所以能在親代和子代之間遺傳是因為DNA的緣故。生物體有許多性狀,如果一

2025-06-22 19:12

八年級生物上冊第四單元第一章第四節(jié)種子的萌發(fā)第1課時種子萌發(fā)的條件課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第四節(jié)種子的萌發(fā)第一課時種子萌發(fā)的條件一二一、探究活動:探究種子萌發(fā)的條件1.提出問題:是種子萌發(fā)的外界條件嗎?2.作出假設(shè):種子萌發(fā)需要。3.實驗器材:4.設(shè)計實驗:每組選擇

2025-06-19 17:35

八年級生物上冊第四單元第一章第四節(jié)種子的萌發(fā)第1課時種子萌發(fā)的條件課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第四節(jié)種子的萌發(fā)第一課時種子萌發(fā)的條件一二一、探究活動:探究種子萌發(fā)的條件1.提出問題:是種子萌發(fā)的外界條件嗎?2.作出假設(shè):種子萌發(fā)需要。3.實驗器材:4.設(shè)計實驗:每組選擇

2025-06-18 06:45

八年級生物上冊第11章第四節(jié)生物的變異教學(xué)設(shè)計北京課改版(參考版)

【摘要】《生物的變異》教學(xué)設(shè)計“生物的變異”這一節(jié)內(nèi)容是初中二年級生物中比較有意思的一節(jié)，使學(xué)生們都能夠聯(lián)系到自己以及身邊自己感興趣的一些事物。因此在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，教師采取的是探究性的學(xué)習(xí)方法，通過教師聯(lián)系實際發(fā)生的一些現(xiàn)象向?qū)W生提出問題，由學(xué)生分組進(jìn)行討論，最終得出結(jié)論，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知識。既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，又使學(xué)生能夠真正掌握自己所學(xué)要學(xué)習(xí)的

2025-06-10 15:52

八年級生物上冊第四單元第四章第二節(jié)性狀的遺傳第2課時性狀的遺傳課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時性狀的遺傳一二三一、顯性性狀與隱性性狀1.控制生物性狀的基因在生物體細(xì)胞內(nèi)是存在的,在形成生殖細(xì)胞時,通過一種特殊方式的,成對的染色體會分開,染色體上的也隨之分開,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。因此,基因在生殖細(xì)胞中是存在的。2.在遺傳的過程中,親代的性狀有的能夠在后

2025-06-20 12:13

八年級生物上冊第四單元第四章第二節(jié)性狀的遺傳第2課時性狀的遺傳課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時性狀的遺傳一二三一、顯性性狀與隱性性狀1.控制生物性狀的基因在生物體細(xì)胞內(nèi)是存在的,在形成生殖細(xì)胞時,通過一種特殊方式的,成對的染色體會分開,染色體上的也隨之分開,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。因此,基因在生殖細(xì)胞中是存在的。2.在遺傳的過程中,親代的性狀有的能夠在后

2025-06-15 02:03

八年級生物上冊第四單元第一章第四節(jié)種子的萌發(fā)第2課時種子萌發(fā)的過程課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程1.種子萌發(fā)過程:(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,逐漸增強。或內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),被逐漸轉(zhuǎn)化成可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)后,輸送到、和。(2)在種子萌發(fā)初期,生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根。隨后胚軸伸長,

2025-06-18 06:45

八年級生物上冊第四單元第一章第四節(jié)種子的萌發(fā)第2課時種子萌發(fā)的過程課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二課時種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程1.種子萌發(fā)過程:(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,逐漸增強?；騼?nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),被逐漸轉(zhuǎn)化成可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)后,輸送到、和。(2)在種子萌發(fā)初期,生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根。隨后胚軸伸長,

2025-06-19 17:36

八年級生物上冊第四單元第四章第二節(jié)性狀的遺傳第1課時性狀與相對性狀課件新版濟(jì)南版(參考版)

【摘要】第二節(jié)性狀的遺傳第一課時性狀與相對性狀一二一、生物的性狀1.性狀生物體的、、和統(tǒng)稱為性狀。生物體有許多性狀,如南瓜的形狀,屬于方面的特征;雞冠的形狀,屬于結(jié)構(gòu)方面的特征;人的ABO血型,屬于;人的慣用左手是特征。2.相對性狀

2025-06-20 12:13

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