隨機事件的可能性(參考版)

【摘要】知識技能：通過“摸球”這樣一個有趣的試驗，形成對隨機事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力，了解影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的因素。過程和方法：歷經(jīng)“猜測—動手操作—收集數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗證結(jié)果”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)出隨機事件發(fā)生的可能性大小的特點以及影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價值觀：在試驗過程中，感受合作學習的樂

2025-06-20 06:27

認識事件的可能性(參考版)

【摘要】實驗：體驗可能性合作：拋擲一枚硬幣10次，把結(jié)果記錄下來，統(tǒng)計一下有幾次正面朝上，有幾次反面朝上？類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次，每次都正面朝上或反面朝上，可能嗎？可能性大嗎？2、在剛才的游戲中，可能正反面都朝上嗎？3、通過這個游戲，你還能得到哪些結(jié)論？事實上在我們的周圍，有很多事情一定不會發(fā)

2024-08-12 17:55

事件發(fā)生的可能性一(參考版)

【摘要】擊鼓傳花時花落到每個人的手里的可能性（）相等拋一枚硬幣時正面朝上和反面朝上的可能性是（）都是（）。相等的你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎？21所以拋硬幣決定誰開球很公平?？赡苄話佊矌牛海?）每人拋10次，并把結(jié)果記錄下

2025-05-15 18:19

142事件發(fā)生的可能性(參考版)

【摘要】事件發(fā)生的可能性事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會發(fā)生不會發(fā)生--事件--事件--事件--事件必然不可能

2024-10-22 08:17

事件發(fā)生的可能性二(參考版)

【摘要】南門小學五（3）班鼓聲停，花在女生手里就由女生組表演節(jié)目，花在男生手里就由男生組表演節(jié)目。好不好？好！一共有18名同學，花落到每個人手里的可能性都是（）181男生有9名、女生有9名，男生級和女生組表演節(jié)目的可能性都是（）189指針停在紅、黃、藍三種顏色區(qū)域的

2025-05-15 18:19

可能性及可能性的大小(參考版)

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊小組合作：（1）組長負責，在口袋里放進一個紅球和1個黃球；（2）小組里依次輪流每人任意摸一個，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的顏色，寫“紅”或“黃”記錄在表格里；（4）在小組里觀察記錄結(jié)果，想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球，你認為會摸出哪種顏色的球？討論：比較各小組的摸球結(jié)

2024-08-16 04:22

認識事件的可能性李淑球(參考版)

【摘要】20%的天資+35%的努力+25%方法+15%的狀態(tài)+5%的運氣=學好數(shù)學溫馨提示返回松陽三中李淑球小明說：“明天太陽一定從東方升起來，松陽明天一定是個大晴天，氣溫一定會達到100度?！痹谝欢l件下必然會發(fā)生的事件(certainevent)。必然事件在一定條件下

2025-05-05 03:44

概率論-事件發(fā)生的可能性(參考版)

【摘要】概率論概率論－事件發(fā)生的可能性教師介紹?闞海斌（博士、教授、博士導師）?辦公室：袁成英計算機樓217室?Email:一、必然現(xiàn)象與隨機現(xiàn)象1、必然現(xiàn)象在一定條件下肯定會發(fā)生的現(xiàn)象如水100oC沸騰，蘋果從樹上掉落2、偶然現(xiàn)象或隨機現(xiàn)象即使條件一定，結(jié)果也不可預測如擲一枚硬幣，出

2025-02-24 21:33

等可能性事件的概率(參考版)

【摘要】等可能性事件的概率說課流程教學過程教學評價教材的地位和作用一、教材分析排列組合隨機事件的概率互斥事件有一個發(fā)生的概率相互獨立的事件同時發(fā)生的概率教學的重點和難點教學重點：等可能性事件概率的計算教學難點：對等可能性事件概率公式的理解一、教材

2025-05-16 17:19

事件可能性的大小浙教版[下學期]浙教版(參考版)

【摘要】義務教育課程標準實驗教科書浙教版教材（七年級下冊）小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰先得到100分，誰就獲勝。你認為公平嗎?正面或反面朝上的可能性一樣大嗎?（1）如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋，誰贏

2024-11-11 01:44

認識事件的可能性浙教版[下學期]浙教版(參考版)

【摘要】認識事件的可能性1．擲硬幣情景引入議一議2．投“骰子”如果我們將一元硬幣向上拋起，然后讓它自然下落到地面，國徽面一定朝上嗎？如果我們將一枚6個面上分布著不同點數(shù)的“骰子”擲出后，我想得到拋出的點數(shù)是“6點”，一定能做到嗎？①除此之外在生活中還有其他類似的事件嗎？②是不是所有事件的結(jié)果都無

2024-11-13 05:29

可能性的大小(參考版)

【摘要】可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。2個紅球第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎？摸到白球的可能性呢？可能性為可能性為102個白球第二盒中摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性分別是多

2025-07-21 15:45

2016春湘教版數(shù)學九下41隨機事件與可能性第1課時(參考版)

【摘要】（第1課時）我們以抽簽方式?jīng)Q定誰來參加游戲形狀大小相同的簽２把標有1、2、3、4、5的簽混好，每組5人每人抽取一張，凡是抽到序號2的同學參加游戲。（數(shù)學中）在下:不可能發(fā)生的事件叫不可能事件;可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事件叫隨機事件。一定會發(fā)生的事件叫必然事件;

2025-01-07 17:53

浙教版七下認識事件的可能性之一(參考版)

【摘要】相傳古代有個王國，國王非常陰險而多疑，一位正直的大臣得罪了國王，被叛死刑，這個國家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當場赦免。國王一心想處死大臣，與幾個心腹密謀，想出一條毒計：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，兩死抽一，必死無疑

2024-12-12 13:34

可能性(3)(參考版)

【摘要】執(zhí)教：蔣烈強義務教育課程標準實驗教科書（西師版）五年級（上）可能性請你來當小老師：用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉(zhuǎn)動。（）一定2、鄭老師從出生到現(xiàn)在沒有吃過一點兒東西。（）3、三天

2024-11-26 00:04

隨機事件的可能性(完整版)

隨機事件的可能性(更新版)

隨機事件的可能性(專業(yè)版)

隨機事件的可能性(留存版)