142事件發(fā)生的可能性(參考版)
2024-10-22 08:17本頁面
【正文】 課堂練習 課后作業(yè) 閱讀教材１４ 3－１４ 7頁內(nèi)容，疏理知識并完成課后練習 。 人數(shù)，再從學號中隨意找一名同學，這名同學是男生與是女生的可能性相等嗎？若不相等，哪個大，為什么？ 課堂練習 54張的撲克牌中隨意抽一張，比較下列事件發(fā)生的可能性的大?。? （ 1）抽到大王或小王； （ 2）抽到梅花； （ 3）抽到方塊； （ 4）抽到黑桃 A. 課堂練習 拓展 1 口袋里只有 10個球，除顏色外都相同，其中有 x個紅球， y個白球，沒有其它顏色的球。 可能性大的事件發(fā)生的機會就多， 可能性小的事件發(fā)生的機會就少。 不一定 不一定 “可能性的大小” ，就是我們?nèi)粘Ｉ钪袌雎犝f的 “概率的大小” “中獎機會的大小”等等。 1）事件發(fā)生的可能性很大， 就會發(fā)生。 生活中的可能性 2）事件發(fā)生的可能性很小， 不會發(fā)生。 只適用于比較簡單試驗中不確定事件發(fā)生可能性的大小。 課堂小結(jié) 實驗名稱 實 驗 要 求 實驗保障 比較方法 摸球?qū)嶒? 轉(zhuǎn)盤實驗 拋擲實驗 除顏色外都相同的球 盤面上有全等的扇形區(qū)域 均勻正多面體 1 20 隨意摸 用力轉(zhuǎn) 任意擲 比較 各種顏色的球的數(shù)量的多少 比較 這些點數(shù)所在的面的數(shù)量的多少 比較 各種顏色區(qū)域的數(shù)量的多少 每個面朝上的機會相等 指針對準每個區(qū)域的機會相等 每個球被摸到的機會相等。 “點數(shù)是奇數(shù)”和“點數(shù)是偶數(shù)”出現(xiàn)的 可能性相等 。 任意擲一個骰子，比較下列情況出現(xiàn)的可能性的大小。 不確定的，都是不確定 有大小之分 ,也有相等之時 指針對準每個區(qū)域的機會相等 比較各種顏色區(qū)域數(shù)量的多少 1）任意擲一枚骰子，每個面都有機會朝上嗎？朝上的機會相等嗎？ 2） 6個面的點數(shù)分別是多少？ 擲骰子實驗 （簡介篇） 任意擲一枚骰子，每個面都有相等的機會朝上
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