高一13班級情況分析及對策(參考版)
2025-06-19 20:20本頁面
【正文】 總而言之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會為兩年后的高考輝煌這個共同目標(biāo)不遺余力。（2）班主任會議要提高效益，要定位好，選擇好，計劃好，更應(yīng)落實好，不能說得好聽，而沒實質(zhì)。三．對年級的期盼：一年以來中,年級工作出色,各項工作都有序進(jìn)行,對年級組的領(lǐng)導(dǎo)勞苦我們都知道,以下建議幾點,僅個人觀點,不當(dāng)之處,敬請諒解。3．加強于學(xué)科教師的配合共同輔優(yōu)補差全面提高學(xué)生成績。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗、家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特征、性格取向等因素均不相同，所以學(xué)生各呈各樣，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法 , 使得優(yōu)等生“吃不飽”、中等生“吃不消”、困難生“吃不了 ” 的現(xiàn)象得到改變 , 并逐步消除這種嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)思想和行為。 可以常常這樣問自已：我這一節(jié)課要解決什么問題？怎么解決的？解決了嗎？做好分層，在教學(xué)中實行分層推進(jìn)。（克服那種老師盲目教、學(xué)生盲目學(xué)；老師盲目布置，學(xué)生盲目應(yīng)付的現(xiàn)象）在傳授新課和復(fù)習(xí)時，注意從目標(biāo)入手，解決課程的計劃性。要有所選擇，有所放棄；要有所為，有所不為。觀念上要改變的是：（1）面向全體學(xué)生的問題。時間長了，又“生銹”了。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。（3）后進(jìn)生落后面大,想學(xué)習(xí)而無法靜心,行為習(xí)慣較差,學(xué)生抗挫能力差.3學(xué)習(xí)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1