【摘要】1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(11分)恭喜()探求()汲取()創(chuàng)意()機(jī)械()壓榨()素材()淵博()qiè()而不舍根深dì()固zīzī()不倦gōngtànjíchu
2025-06-18 12:50
【摘要】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教版)19談創(chuàng)造性思維1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。孜.孜不倦()汲.取()模.式()根深dì()固qiè()而不舍zījímó蒂鍥2.根據(jù)釋義寫詞語(yǔ)。
2025-06-19 19:53
【摘要】19談創(chuàng)造性思維課堂突破“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫出,并給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)梱查結(jié)果:B.良C.中D.差略2.如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?___________________________________________________________________________________
2025-06-23 20:13
2025-06-24 12:03
【摘要】第五單元19.談創(chuàng)造性思維1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)創(chuàng)造性的思維,必須有tànqiú()新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。(2)他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄yāzhà()機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開(kāi)發(fā)了一種新機(jī)械。(3)在我們頭腦中
2025-06-20 12:14
【摘要】?第19課談創(chuàng)造性思維第五單元第19課談創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)過(guò)關(guān)……………..…1課外賞讀……………..…2寫作能力·片段仿寫……………..…………………31.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)癿詞語(yǔ)。(1)富有創(chuàng)造力癿人總是zīzībùjuàn()地
2025-06-24 05:00
【摘要】19談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣你看到了什么?了解作者:羅迦·費(fèi)·因格,當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。代表作有《踢醒沉睡之心》《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》等?!拔ㄒ徽嬲鞓?lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。
2025-06-19 12:01
【摘要】19談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格導(dǎo)入新課找一找,這幅圖畫畫了幾張臉?想不到吧!這里竟有九張臉。思考:這幾幅圖說(shuō)明了什么?看一看:圖中是什么?看圖形角度的不同,答案不止一個(gè)。作者簡(jiǎn)介羅迦·費(fèi)·因格,1948年生,美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造家。
2025-06-19 20:00
【摘要】閱讀《高分突破》P94-95《換個(gè)角度看問(wèn)題》,完成練習(xí)。
2025-06-23 21:25
2025-06-23 21:24
【摘要】19 談創(chuàng)造性思維一、字音字形二、重要詞語(yǔ):比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固,不容易動(dòng)搖。:勤奮努力,不知疲倦。:吸取。:(學(xué)識(shí))深而且廣。意:有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。:長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。喻:不用說(shuō)就可以明白。而易舉:形容事情很容易做。:指斟酌字句,反復(fù)琢磨。而不舍:比喻做事情能堅(jiān)持到底,不半途而廢。也形容有恒心
2025-06-23 01:02
【摘要】19談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格一、新課引入一個(gè)桌面四個(gè)角,鋸掉一個(gè)角,還有幾個(gè)角?4-1=34-1=44-1=5如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步丌前。因此,丌滿足亍一個(gè)答案,丌放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。尋
2025-06-16 01:25
【摘要】19談創(chuàng)造性思維一、字音字形根深蒂.固(dì)孜.孜不倦(zī)汲.取(jí)壓zhà(榨)鍥.而不舍(qiè)多音字(1)對(duì)稱.:chèn其他讀音:chēng組詞:稱呼(2)
2025-06-22 21:26
【摘要】19*談創(chuàng)造性思維(美)羅迦·費(fèi)·因格觀察圖形,你能看出的有什么?課堂導(dǎo)入“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)得出不同的答案,也就是說(shuō)事物的正確答案不止一個(gè)。今天,我們看看作者是如何來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)的。作者簡(jiǎn)介羅迦·費(fèi)
2025-06-21 12:56