七年級語文下冊第四單元14驛路梨花課件新人教版(參考版)
2025-06-19 17:08本頁面
【正文】 這就使文章結(jié)構(gòu)緊湊而不拖沓 ,材料豐富而不龐雜 ,文章濃縮而又疏密有致 ,文字少而容量大。圍繞 “誰是小屋的主人 ”這個問題 ,分兩層來寫 ,第一層寫瑤族老人 ,從而引出梨花姑娘 。 (2)設(shè)置懸念 ,巧妙穿插。對老獵人迷失方向后的遭遇敘述得愈加生動逼真 ,就愈能有力地說明 “草屋 ”及生活備品的重要 ,愈能深刻地揭示小梨花學(xué)習(xí)雷鋒做好事的社會意義 ,具體形象地展示小梨花給過往行人心靈上帶來的溫暖。 三是通過其他人物烘托主要人物梨花。 二是通過寫草屋及屋內(nèi)的生活備品 ,側(cè)面表現(xiàn)主人公梨花助人為樂的精神品格。作者以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花 ,決不是隨意點染的閑筆 ,而是具有深意 :梨樹林守護著山間小屋 ,又如同標(biāo)牌一樣導(dǎo)引著來往的行人。插敘的作用是 ,交代了小茅屋的搭建者、照料者 ,以及這樣做的原因 ,歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。通過描寫了山的大、多、連綿不斷 ,交代了事情發(fā)生的時間、地點 ,烘托了我們的焦急的心情 ,為下文小屋的出現(xiàn)做鋪墊 。因為他們都曾先后為 “草屋 ”做過貢獻。二是作者采取了以花喻人的手法 ,并且在文中多次出現(xiàn)梨樹梨花的描寫文字 ,在結(jié)尾處又引用了宋代大詩人陸游的 “
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