華東師范大學(xué)學(xué)前教育上崗證-活動設(shè)計與指導(dǎo)(參考版)
2025-06-19 04:27本頁面
【正文】 4）控制和調(diào)節(jié)幼兒的活動量。 2）進行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)。（選擇題）2幼兒體育課的基本特點 活動量應(yīng)由小逐漸增大，再由大逐漸減小。早操活動的內(nèi)容：1）慢跑或走跑交替的活動；2）做一些簡單的模仿動作、律動動作或跳活潑愉快又簡單的舞蹈；3）幼兒基本體操的練習(xí)；4）開展活動量較小的幼兒體育游戲活動；5）安排一些分散的體育活動2幼兒體育課的基本結(jié)構(gòu) 一般可分為三個基本環(huán)節(jié)：開始部分、基本部分、結(jié)束部分。 5）注意在活動中的動靜、急緩的交替，是運動具有一定的節(jié)奏性。 3）運動的強度不宜過大，練習(xí)密度可以稍大一些。1學(xué)前兒童運動器械的分類1）固定性運動器械；2）中、小型移動性運動器械1組織學(xué)前兒童體育活動的基本原則？ 1）日常性原則；2）適量性原則；3）多樣性原則；4）身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則1影響幼兒活動量大小的因素？ 1）運動的數(shù)量；2）運動的時間；3）運動的強度；4）運動的密度；5）運動的項目1適合于幼兒活動量的特點？ 1）活動量應(yīng)由小到大，再由大到小，活動前后心率之差不應(yīng)超過50次。4）選用的游戲要從易到難，從簡單到復(fù)雜。2）在游戲內(nèi)容、活動方式方面，要符合該年齡幼兒的發(fā)展水平、特點等。3）大班：幼兒對游戲結(jié)果較注意，喜歡有勝負的結(jié)果。1學(xué)前兒童各年齡階段體育游戲的特點？1）小班：幼兒對游戲結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識。幼兒韻律操的練習(xí)，一般都伴有輕松活潑、旋律簡單優(yōu)美、節(jié)奏感較強的兒童音樂。 幼兒基本體操是由體操動作的練習(xí)以及排隊和變換隊形兩個部分組成。③為了提高和保持幼兒參與投擲活動的積極性，應(yīng)經(jīng)常變化投擲物和投擲目標(biāo)（即“靶”）。2）學(xué)前兒童投擲練習(xí)指導(dǎo)的基本要點：①盡可能讓幼兒左手和右手都有機會參與練習(xí)，促進幼兒身體兩側(cè)肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。立定跳遠：重點放在擺臀與蹬地的動作方面。（基本動作：走、跑、跳）1）必須與增強幼兒體質(zhì)、增進幼兒健康緊密相聯(lián)系，避免進行對幼兒身體有任何傷害的身體運動2）必須考慮到幼兒身體素質(zhì)的特點，避免運動員化、成人化或小學(xué)化適合于學(xué)前兒童的動作練習(xí)主要包括：1）學(xué)前兒童基本動作的練習(xí)；2）學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)；3）學(xué)前兒童體育游戲活動；4）學(xué)前兒童運動器械的活動基本動作——即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必須的、基本的身體運動的技能，例如走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等動作。幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng) 幼兒期應(yīng)該全面、綜合地提高和發(fā)展幼兒的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)和調(diào)整素質(zhì)三方面的身體素質(zhì)。身體運動——主要是通過對幼兒的身體施加一定的刺激（即運動的刺激）來實現(xiàn)的。體質(zhì)所包含的上述各方面是相互聯(lián)系、相互促進的，它是一個完整的統(tǒng)一體。3）人體的適應(yīng)能力：指人體在適應(yīng)內(nèi)、外界環(huán)境中所表現(xiàn)出來的機能能力。 體質(zhì)的范疇包括四個方面:1）體格：指人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理機能的發(fā)展?fàn)顩r。而且，在對學(xué)前兒童實施全面、和諧發(fā)展教育時，還需把“體育”放在首位?？梢?，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質(zhì)類似于學(xué)校體育。 幼兒教育是學(xué)校教育的與本階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代體育通常包括以下三個方面：競技體育，大眾體育、學(xué)校體育（即狹義的體育）。六、學(xué)前兒童身體運動的價值學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵（意義）？ “體育”有廣義和狹義之分。聯(lián)系：密切聯(lián)系、相互配合、互相補充。5）起始時間不同:日常生活交談：隨時開始、隨時結(jié)束。4）談話內(nèi)容不同:日常生活交談：參與者共同了解的內(nèi)容。3）交談中心不同:日常生活交談：話題可隨時轉(zhuǎn)移。2）話題不同：日常生活交談：孩子自發(fā)產(chǎn)生的話題。1日常生活交談和教師有目的、有計劃的談話活動有什么區(qū)別和聯(lián)系？1）教學(xué)形式不同:日常生活交談：不講究方法、手段、目的。4）運用兒童文學(xué)作品進行詞匯教育。2）通過觀察豐富幼兒的詞匯。2） 中大班幼兒語音教育的重點是對個別幼兒發(fā)音的矯正，正音工作注重培養(yǎng)幼兒語音修養(yǎng)的能力。（不僅僅是肢體的操作，還指語言和思維的操作）3）游戲法：是指教師運用有規(guī)則游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法4）表演法；5）練習(xí)法幼兒言語的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段？1）前言語階段（0——1歲）2）言語發(fā)生階段（1歲——3歲）3）基本掌握口語階段（3歲——7歲）★（選擇題）1——1歲半：短暫的相對的沉默期★（選擇題）1歲半——3歲：語詞爆炸期幼兒語音教育1）小班是語言教育的關(guān)鍵時期（4歲之前），這也是小班語言教育的重要內(nèi)容之一。（讓幼兒多次聆聽和感受）講——指幼兒在感知、理解的基礎(chǔ)上，充分地表述個人的認知。2）視、聽、講、做結(jié)合法：視——指教師提供具體形象的語言教育輔助材料，讓幼兒充分地感知。2）依據(jù)幼兒語言發(fā)展的特點語言發(fā)展的特點指的是從非語言交際向口語交際轉(zhuǎn)換，從口頭語言交際向書面語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。2）幼兒語言教育目標(biāo)的獨特分類結(jié)構(gòu)（橫向）：n 傾聽能力的培養(yǎng) ：①培養(yǎng)孩子樂于聽；②培養(yǎng)孩子注意聽；③培養(yǎng)孩子善于
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