【摘要】卓越個性化教案學(xué)生姓名年級授課時間教師姓名王潤梅課時2h課題函數(shù)的基本性質(zhì)(復(fù)習(xí)用)教學(xué)目標(biāo)1.了解函數(shù)單調(diào)性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法;理解函數(shù)最大值、最小值的概念;2.能利用函數(shù)的單調(diào)性分析解決某些問題(如比較大小,求函數(shù)的最值等);3
2025-06-19 04:15
【摘要】第二講函數(shù)的性質(zhì)(一)一、函數(shù)的單調(diào)性1.單調(diào)函數(shù)的定義增函數(shù)減函數(shù)定義設(shè)函數(shù)f(x),x2當(dāng)x1f(x2),那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù)圖象描述自左向右看圖象逐漸上升自左向右看圖象逐漸下降
2025-05-16 23:00
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)??2233()fxxxxfx????已知函數(shù),你會求的單調(diào)區(qū)間與奇()=偶性嗎?問題:例1:偶函數(shù)在區(qū)間[1,4]上為減函數(shù),且有最小值2,則它在區(qū)間[-4,-1]上()A.
2025-07-21 10:56
【摘要】新欣教育一、函數(shù)的單調(diào)性及單調(diào)區(qū)間若函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間是增函數(shù)或減函數(shù),則就說函數(shù)在這一區(qū)間具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性,這一區(qū)間叫做函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。此時也說函數(shù)是這一區(qū)間上的單調(diào)函數(shù)。如果對于屬于I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1、x2,當(dāng)x1x2時都有f(x1)f(x2)。那么就說f(x)在這個區(qū)間上是增函數(shù)。相反地,如果對于屬于I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)組合卷1、已知在區(qū)間上是遞增的,則的取值范圍是()A.B.C.D.解析:對稱軸答案:A2、函數(shù)①,②,③,④中,在上為增函數(shù)的有()A、①和④ B、②和③ C、③和④ D、②和④解析: (提示:首先將各函數(shù)表達(dá)式化簡,然
2025-03-27 12:16
【摘要】一、傳遞函數(shù)的概念二、傳遞函數(shù)的性質(zhì)三、典型環(huán)節(jié)及其傳遞函數(shù)第二節(jié)控制系統(tǒng)的復(fù)數(shù)域數(shù)學(xué)模型引言?控制系統(tǒng)的微分方程:是在時域描述系統(tǒng)動態(tài)性能的數(shù)學(xué)模型,在給定外作用及初始條件下,求解微分方程可以得到系統(tǒng)的輸出響應(yīng)。但如果系統(tǒng)的某個參數(shù)變化或者結(jié)構(gòu)形式改變時,便需要重新列寫并求解微分方程。?傳遞函數(shù)
2025-03-06 10:12
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)——單調(diào)性1985199019941997某市年生產(chǎn)總值統(tǒng)計表生產(chǎn)總值(億元)年份3020101985199010155某高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計表人數(shù)(萬人)年份199419974233592091
2025-07-21 13:56
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)基礎(chǔ)知識:1.奇偶性(1)定義:如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=-f(x),則稱f(x)為奇函數(shù);如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=f(x),則稱f(x)為偶函數(shù)。如果函數(shù)f(x)不具有上述性質(zhì),則f(x),則f(x)既是奇函數(shù),又是偶函數(shù)。注意:函數(shù)是奇函數(shù)或是偶函數(shù)稱為函數(shù)的奇偶性,函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì);
2025-06-19 04:04
【摘要】函數(shù)的四大基本性質(zhì)知總結(jié)基礎(chǔ)知識:1【奇偶性】(1)定義:如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=-f(x),則稱f(x)為奇函數(shù);如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=f(x),則稱f(x)為偶函數(shù)。如果函數(shù)f(x)不具有上述性質(zhì),則f(x)不具有奇偶性.如果函數(shù)同時具有上述兩條性質(zhì),則f(x)既是奇函數(shù),又是偶函數(shù)。注意:①即定義域關(guān)
2025-05-16 22:59
【摘要】函數(shù)基本性質(zhì)練習(xí)題高中數(shù)學(xué)函數(shù)基本性質(zhì)練習(xí)題1.函數(shù)的定義域是__________2.函數(shù)的定義域是__________3.函數(shù)的定義域是_________4.函數(shù)的定義域是_________
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)——最大(小)值??問題1:觀察函數(shù)f(x)=-x2.yxo函數(shù)最大值概念:一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域為I.如果存在實數(shù)M,滿足:講授新課函數(shù)最大值概念:一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域為I.如果存在實數(shù)M,滿足
2025-07-21 10:57
【摘要】精品資源普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書—數(shù)學(xué)[人教版]高三新數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案(講座3)—函數(shù)的基本性質(zhì)一.課標(biāo)要求1.通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(?。┲导捌鋷缀我饬x;2.結(jié)合具體函數(shù),了解奇偶性的含義;二.命題走向從近幾年來看,函數(shù)性質(zhì)是高考命題的主線索,不論是何種函數(shù),必須與函數(shù)性質(zhì)相關(guān)聯(lián),因此在復(fù)習(xí)中,針對不同的函數(shù)類別及綜合情況,歸
2025-06-27 08:14
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)知識點梳理一、基礎(chǔ)知識回顧1.映射:設(shè)A,B是兩個集合,如果按照某種對應(yīng)法則,___________,這樣的對應(yīng)關(guān)系叫做從集合A到集合B的映射,記作____________。(答:對于集合A中的任何一個元素,在集合B中都有唯一的元素與它對應(yīng),f:A→B)2.象和原象:給定一個集合A到B的映射,且∈A,∈B,如果元素和對應(yīng),那么元素叫做元素的___,元素叫做元素的__
2025-06-21 21:50
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)基礎(chǔ)知識:(1)定義:如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=-f(x),則稱f(x)為奇函數(shù);如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意x都有f(-x)=f(x),則稱f(x)為偶函數(shù)。如果函數(shù)f(x)不具有上述性質(zhì),則f(x),則f(x)既是奇函數(shù),又是偶函數(shù)。注意:①函數(shù)是奇函數(shù)或是偶函數(shù)稱為函數(shù)的奇偶性,函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì);②由函數(shù)的奇
2025-06-21 20:22
【摘要】 個性化教案函數(shù)的性質(zhì)綜合練習(xí)[基礎(chǔ)訓(xùn)練A組]一、選擇題1.已知函數(shù)為偶函數(shù),則的值是()A.B.C.D.2.若偶函數(shù)在上是增函數(shù),則下列關(guān)系式中成立的是()A.B.C.D.3.如果奇函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)且最大值為,那么在區(qū)間上是()A.增函數(shù)且最小值是B.增
2025-06-21 20:41