【摘要】第2節(jié)消化與吸收。饅頭在口腔中的變化,并得出合理的結(jié)論。一、消化系統(tǒng)1.消化系統(tǒng)是由和組成的。2.消化道由、、、、、、組成。3.口腔里有
2025-06-22 04:10
【摘要】第二節(jié)消化和吸收想一想?為什么患有慢性腸胃病的人比較瘦??為什么有的人飯吃得不多,身體卻很胖?請閱讀課文7分鐘,討論解決下面問題:?什么叫消化??消化系統(tǒng)的組成??人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是什么?什么是消化?1、消化:食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物,進入
2025-06-18 19:21
【摘要】消化與吸收第一課時請你根據(jù)自己的理解,簡單的解釋一下“消化和吸收”是什么意思。消化:在消化系統(tǒng)中,大塊食物被切割、磨碎成小顆粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化。吸收:消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進入血液的過程叫吸收。消食道胃消化道:口
2025-06-18 15:42
【摘要】第一課時媽媽說的話有道理嗎?為什么?想一想【學(xué)習(xí)目標】組成和功能以及食物的消化過程。,學(xué)會設(shè)計改進探究實驗來檢驗自己的假設(shè)。課前小組合作學(xué)習(xí)書本p29圖4-22?指出食物經(jīng)過消化器官的先后順序消化腺的位置??消化液中含有什么消化酶?各進入什么器官?
2025-06-22 19:30
2025-06-22 21:05
【摘要】學(xué)習(xí)目標?1、消化系統(tǒng)的組成和功能?2、運用實驗確認口腔中的消化與牙齒、舌和唾液有關(guān)系?3、概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程?4、嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化和吸收的圖解自主學(xué)習(xí)(學(xué)生看書,完成自主學(xué)案,學(xué)生先互評,教師再評定)(教師用課件歸納)口腔咽唾液腺食道
2025-06-16 08:39
【摘要】第二節(jié)消化和吸收為什么吃了青菜不會變綠巨人,吃了雞翅不會長翅膀?食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。我們所吃的食物是如何被消化和吸收的呢?本節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容:口腔食道胃小腸大腸肛門
2025-06-16 12:17
2025-06-15 12:33
【摘要】第二節(jié)消化和吸收想一想議一議?消化;食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。?水,無機鹽和維生素可以直接通過細胞膜被細胞吸收,而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分子大的有機物必須先分解成小分子的有機物,才能被吸收。消化系統(tǒng)消化道:消化腺口腔、咽、
2025-06-21 18:55
【摘要】第二節(jié)消化和吸收消化系統(tǒng)口腔食物在口腔中被牙齒嚼啐、舌攪拌,與唾液腺分泌的唾液混合形成食團唾液腺分泌唾液,其內(nèi)的淀粉酶能夠初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通過蠕動將食物推入胃中胃有暫時貯存食物的作用,食物在胃里變成食糜,蛋白質(zhì)被初步分解分泌膽汁,經(jīng)膽囊進入小腸,參與
【摘要】挑戰(zhàn)自己(5分鐘).,脂肪,蛋白質(zhì)共有的作用,各自發(fā)揮作用的主要方面。,以及缺乏癥。(第5頁)4.無機鹽的種類,主要來源,缺乏癥。(第7頁)4個層次,在早中晚能量攝食比例。高效討論(8分鐘)要求:,并將凳子放到桌子底下。,再全組討論,將探究題形成組內(nèi)答案。,將沒有問題的知識點進行鞏
【摘要】第二節(jié)消化和吸收每天我們都會吃進各種食物以保證我們獲取充足的營養(yǎng)。食物的種類各不相同:米飯、饅頭、各種蔬菜、水果、肉、蛋、奶等。有些人吃的很多卻不胖,而還有些人吃的并不比別人多卻很胖,這究竟是為什么呢?通過本節(jié)課對消化和吸收的學(xué)習(xí)就會明白學(xué)習(xí)目標?。?。?,并得出合理的結(jié)論。?線圖。?,說出
2025-06-16 08:38
2025-06-19 12:06
【摘要】人體內(nèi)廢物的排出溫故知新——論認真請你清晰的說出:人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物有哪些?二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽等排泄請你熟練的說出:二氧化碳排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么?呼氣呼吸系統(tǒng)請你大膽說出:尿素、多余的水和無機鹽排出
2025-06-17 07:47
【摘要】排泄的三個途徑呼出二氧化碳和少量的水出汗排出廢物尿液排出大部分水、無機鹽和尿素第二節(jié)汗液的形成和排出實驗過程:1、將皮膚的永久切片放在顯微鏡的低倍鏡下觀察。2、根據(jù)觀察,徒手繪圖。3、對照課本上皮膚的構(gòu)造圖,識別皮膚各部分的結(jié)構(gòu)。實驗材料:皮膚的永久切片,顯微
2025-06-14 22:48