【摘要】氧氣第二單元【新課引入】假如你去登喜馬拉雅山,你將準(zhǔn)備哪些用品?為什么?氧氣【觀察、思考】提問:魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎?那么,氧氣有什么樣的物理性質(zhì)呢?(1)無色、
2025-06-20 12:20
2025-06-18 12:07
2025-06-18 08:57
【摘要】課題3制取氧氣(1)第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團(tuán)棉花,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,
2024-11-25 22:22
【摘要】課題2 氧氣一二三一、氧氣的物理性質(zhì)無?無?不易?大?淡藍(lán)?淡藍(lán)?雪花?一二三二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)復(fù)燃?支持燃燒?微弱?淡藍(lán)色?明亮?藍(lán)紫色?刺激性&
2025-06-17 12:10
【摘要】課題2氧氣溫故而知新物質(zhì)(顏色、狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式并在相關(guān)物質(zhì)名稱下面注上符號紅磷:色固體蠟燭:色固體(1)產(chǎn)生大量白煙暗紅(2)放出熱量磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5白(
2025-06-20 15:46
2025-06-19 12:04
【摘要】?說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一化學(xué)物質(zhì)名稱。謎語引入學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)3、初步了解氧化反應(yīng),理解化合反應(yīng)定義
2024-11-30 18:27
【摘要】氧氣九年級一、氧氣的檢驗(1)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。(即氧氣能支持燃燒)(2)檢驗氧氣的存在將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如木條復(fù)燃,則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣知識回顧顏色氣味狀態(tài)不空氣密度比較是否易溶于水二、氧氣的物理性質(zhì):(在通常狀況下)略大丌易
2025-06-15 00:15
【摘要】制取氧氣第二課時第二單元實驗1:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過光合作用,每天可以排出七百公斤氧氣,吸收一噸左右二氧化碳實驗室怎樣制取氧氣二氧化錳過氧化氫水+氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題1氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo);能用實驗方法檢驗氧氣。、硫、鐵、紅磷、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,并從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。、氧化反應(yīng)、緩慢氧化。學(xué)習(xí)重點。、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念的區(qū)別與聯(lián)系。大家一起來猜謎語:“無影無形摸不著,火焰見它跳得高。呼吸作用它參加,
【摘要】1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練化學(xué)用語天天練隨堂檢測課后作業(yè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)3分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。硫:____________________________________;紅磷:______________________
【摘要】1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測課后作業(yè)第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣(二)化學(xué)用語天天練2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)3寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:::SO2Fe3O4CO2化學(xué)用語天天練4導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點、氧化反應(yīng)【小組討論】,并討論下