九年級語文下冊第四單元15臺階習(xí)題課件蘇教版(參考版)
2025-06-18 12:04本頁面
【正文】 主旨 歸納 本文通 過 敘述 “父 親 ”為 蓋新屋而拼命苦干的一生，表 現(xiàn) 了農(nóng) 民 艱難 困苦的生存狀 態(tài) 和他 們?yōu)?改 變現(xiàn) 狀而不懈努力的精神，同 時 表達(dá)了作者希望改 變農(nóng) 村落后面貌的 強 烈愿望。歸納總結(jié)寫作特色他 終 年辛苦，準(zhǔn) 備 了大半 輩 子， 艱難 地攀登人生臺 階 ， 終 于造起了有九 級 臺 階 的新屋，父 親 也登上了他人生的最高臺 階 ，一 輩 子的心愿得以 實現(xiàn) ，而父 親為 此也付出了沉重的代價：人老了，身體也 垮 了。父 親覺 得自家的臺 階 低，望著人家高高的臺 階 ，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一 棟 有高臺 階 的新屋。 ④ 寫父 親 在青石板上洗腳，寫出了父 親終 年辛苦的形象，也 說 明了家庭 窮 困。 ② 寫石板粗糙，暗示當(dāng)年 經(jīng)濟 條件很差。 ,答 題 模式： 是 貫 穿全文的 線 索，把文中的 ……( 人物或事件 )有機地 連 在一起，使文章條理清楚、層 次清晰。④ 以情 導(dǎo) “線 ”。 閱讀時 可以通 過 文章中反復(fù)出 現(xiàn) 的抒情 議論 的 語 句或富有意 蘊 的事物去 認(rèn)識 、把握 線 索。不少敘事及抒情 類的文章，常用一個具體事物或象征事物 貫 穿全文，作 為 行文 線 索以突出文章的中心思想。在 許 多寫人 記 事及游 記類 散文中，常有一些表示 時 空 轉(zhuǎn)換 的 詞語 ， 閱讀時 如果把 這 些 詞語連 接起來看，就能 領(lǐng) 悟、把握文章的 線 索。一部作品通常都有一條或一條以上的 線 索。文章的 線 索及其作用考點解 讀 ： 線 索是敘事性文 藝 作品中 貫 穿整個情 節(jié)發(fā) 展的脈 絡(luò) 。 這樣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1