安徽專版20xx中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石第二單元我們周圍的空氣課件新人教版(參考版)
2025-06-17 22:17本頁面
【正文】 設(shè)計的實驗方案應(yīng)包括假設(shè)、設(shè)計方案和結(jié)論。利用控制變量法，分別取大顆粒和小顆粒的同種催化劑，測定分解溫度進行驗證顆粒大小對分解速率的影響。沒有催化劑時，分解溫度高，分別加入三種物質(zhì)后分解溫度都降低，說明三種物質(zhì)都可以作氯酸鉀分解的催化劑；分解溫度最低的是二氧化錳作催化劑。 【 得出結(jié)論 】 如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立 。 【 提出假設(shè) 】 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同 。 實驗編號 實驗藥品 分解溫度 (℃) ① KClO3 580 ② KClO MnO2(質(zhì)量比 1∶1) 350 ③ KClO CuO(質(zhì)量比 1∶1) 370 ④ KClO Fe2O3(質(zhì)量比 1∶1) 390 【 分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 】 (1)由實驗 ① 與實驗④對比，證明猜想合理； (2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 MnO2 。 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究： 【 提出猜想 】 除 MnO CuO外， Fe2O3也可以作 KClO3分解的催化劑。 8.[2022要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 時間 。 【定性探究】 (2)如圖甲，可通過觀察 產(chǎn)生氣泡的速率 來定性比較兩者的催化效果。7． [2022 解析： (1)儀器 a是分液漏斗； (2)用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為 2H2O2 2H2O＋ O2↑ ；裝置 B中的分液漏斗可通過調(diào)節(jié)滴加液體的速度控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品； (3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ ； (4)氧氣不易溶于水，可用排水法 (F)收集；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法 (E或 G)收集。 (3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳 (作催化劑 )制取氧氣，可選擇裝置 C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ 。 請你回答下列問題： (1)儀器 a的名稱是 分液漏斗 。 解析： (1)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，此過程沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化； (2)a是用于固定的鐵架臺； (3)實驗室若用加熱高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置 A，該反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ ；實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)選發(fā)生裝置 B，反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O＋ O2↑ ；因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，又因為密度比空氣大，所以也可以用向上排空氣法收集； (4)檢查 B裝置氣密性的方法是：將 B和 C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至浸沒下端管口，使長頸中形成一段水柱，過一會，水柱不下降證明裝置氣密性良好。 (2)圖中儀器 a的名稱是 鐵架臺 。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。 6． [2022 解析： (1)常溫下過氧化氫的分解速率較慢，因此實驗室分解過氧化氫制氧氣時要加入二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑，催化劑在反應(yīng)中起催化作用； (2)儀器①的名稱是漏斗；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，由于反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，所以組裝氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的長頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡膠塞，即②③⑤； (3)由于氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于 36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃，因此驗滿氧氣時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠。因此， O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 不可靠 (填 “ 可靠 ” 或 “ 不可靠 ” )。 (2)下列儀器中：①的名稱是 漏斗 ；組裝 O2發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇 ②③⑤ (填序號 )。5． [2022下列做法錯誤的是 ( ) A．為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B．不用木炭進行露天燒烤 C．生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D．大力植樹造林，增加植被面積 A 燃放煙花爆竹會污染空氣、產(chǎn)生噪聲、易引發(fā)火災(zāi)，對環(huán)境不利， A錯誤；木炭進行露天燒烤會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，不用木炭進行燒烤，可減少空氣污染， B正確；生活垃圾集中處理不隨意傾倒，可減少環(huán)境污染，對保護環(huán)境有利， C正確；大力植樹造林，增加植被面積，可改善環(huán)境，保護空氣， D正確。 猜押預(yù)測 ? ，我市 “ 藍(lán)天白云，繁星閃煉 ” 的天數(shù)同比增加29天。 安徽 1題 2分 ]我省環(huán)保部門按新修訂的 《 環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 》 ，著力做好細(xì)顆粒物 ()和臭氧 (O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測。下列做法正確的是 ( ) A．力推火力發(fā)電 B．焚燒塑料垃圾 C．推廣使用公共自行車 D．使用一次性木筷 C 火力發(fā)電需要大量的煤炭，力推火力發(fā)電，嚴(yán)重污染空氣， A錯誤；焚燒塑料垃圾，會造成空氣污染， B錯誤；推廣使用公共自行車，既可以節(jié)約能源，又環(huán)保， C正確；使用一次性木筷，會浪費大量的樹木，屬于浪費資源， D錯誤。 3． [2022 五 ” 世界環(huán)境日中國的主題為 “ 向污染宣戰(zhàn) ” 。 2． [2022 1． [2022 (3)如果選用如圖 I裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 a (填 “ a” 或 “ b”) 端導(dǎo)入。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn) 的氧氣流。 命題挖掘 ? (1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ ，應(yīng)選擇的收集裝置是 C或 D (填字母代號 )； (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化 學(xué)方程式為 2H2O2 2H2O＋ O2↑ 。 (3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是 F (填字母代號 )。 長沙中考 ]請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題： (1)寫出裝置圖 A中標(biāo)號①的儀器名稱 試管 。 (3)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實驗中鎂 不能 (填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )代替紅磷，其原因是 鎂既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng) 。 (2)實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下： (注：集氣瓶容積為 100mL) 組 別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積 (mL) 20 21 19 20 22 18 通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 1/5 。 分析 ?(1)紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白煙，其實質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4P＋ 5O2 2P2O5； (2)測定空氣中氧氣的含量實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體變少，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)； (3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。 (2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1