【摘要】 課題學(xué)習(xí) 選擇方案解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響 作為 ,然后根據(jù)問(wèn)題的條件尋求可以反映實(shí)際問(wèn)題的 ,以此作為解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型.?其他變量的變量自變量函數(shù)用一次函數(shù)解決最佳方案問(wèn)題【
2025-06-17 20:59
2025-06-15 12:36
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案學(xué)前溫故新課早知一次函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而;當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而.增大減小學(xué)前溫故新課早知解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響作為,然
2025-06-18 20:36
【摘要】 課題學(xué)習(xí) 選擇方案知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3利用函數(shù)圖象選擇方案,小明從家出發(fā)勻速步行去學(xué)校,到校后發(fā)現(xiàn)忘穿校服了,立即原路原速返回,小明的爸爸在小明出發(fā)20min時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)有穿校服,立即騎車(chē)去學(xué)校送校服,途中碰到返回的小明,小明與爸爸之間的路程y(m)與小明出發(fā)的時(shí)間x(min)之
2025-06-22 12:03
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級(jí)數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件課題學(xué)習(xí)選擇方案第十九章一次函數(shù)情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用一次函數(shù)知識(shí)解決方案選擇問(wèn)題,體會(huì)函數(shù)模型思想;(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.能從不同的角度思考問(wèn)題,優(yōu)化解決問(wèn)題的方法;3.能進(jìn)行解決問(wèn)題過(guò)程的反思,
2025-06-20 06:48
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案:解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響其他變量的值的變量作為,然后根據(jù)問(wèn)題的條件尋求可以反映實(shí)際問(wèn)題的,以此作為解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型.:(1)建立函數(shù)模型,確定函數(shù).(2)結(jié)合解不等式或函數(shù)圖象確定自變量的.
2025-06-15 12:25
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案學(xué)前溫故新課早知一次函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而;當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而.增大減小學(xué)前溫故新課早知解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響作為
2025-06-15 03:29
2025-06-20 06:40
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案用數(shù)學(xué)方法選擇方案一般可分為三步:一是根據(jù)實(shí)際問(wèn)題構(gòu)建函數(shù)模型,列出.;二是確定自變量的或者針對(duì)自變量的取值進(jìn)行討論;三是由函數(shù)的性質(zhì)(或經(jīng)過(guò)比較之后)直接得出方案.函數(shù)關(guān)系式取值范圍最佳知識(shí)點(diǎn)一次函數(shù)與方案選擇例某蔬菜加
2025-06-19 15:16
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案課題學(xué)習(xí)選擇方案知識(shí)目標(biāo)1.在理解一次函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題.2.通過(guò)構(gòu)建一次函數(shù)模型,解決最優(yōu)化問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一運(yùn)用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題課題學(xué)習(xí)選擇方案例1[教材補(bǔ)充例題]某校一課外小組準(zhǔn)備進(jìn)行“綠色環(huán)
2025-06-18 12:01
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案課題學(xué)習(xí)選擇方案知識(shí)目標(biāo)1.在理解一次函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題.2.通過(guò)構(gòu)建一次函數(shù)模型,解決最優(yōu)化問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一運(yùn)用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題課題學(xué)習(xí)選擇方案例1[教材補(bǔ)充例題]某校一課外小組準(zhǔn)備進(jìn)行“綠色環(huán)保”
【摘要】本章整合1.(2022湖南常德中考)若一次函數(shù)y=(k-2)x+1的函數(shù)值y隨x的增大而增大,則( )200,解得k2,故選B.答案解析關(guān)閉B2.(2022湖南湘潭中考)若b0,則一次函數(shù)y=-x+b的圖
2025-06-18 00:12
2025-06-15 20:55
【摘要】 一次函數(shù) 正比例函數(shù),形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做 ,其中k叫做 .?y=-的比例系數(shù)是 .?,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的 ,我們稱(chēng)它為直線 .?當(dāng) 時(shí),直線y=k
2025-06-17 20:58