八年級物理下冊第十二章第1節(jié)杠桿復(fù)習(xí)課件2新人教版(參考版)
2025-06-17 14:40本頁面
【正文】 (3) 。社會 這個裝置 在 使用時 用到了哪些物理知識 鋼絲鉗是日常生活中常用到的工具，使用鋼絲鉗時涉及到許多物理知識，請寫出三個： (1) 。B’C’為省力杠桿 C 課堂練習(xí) 課堂練習(xí) 7． 例 2: 如圖所示杠桿，在 A端施一個始終與杠桿垂直的力 F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時， F大小的變化情況是 （ ） A． 大小不變 B． 由小變大 C． 先變大后變小 D． 先變小后變大 G O G O L2 G L2’ 例 2: 如圖所示杠桿，在 A端施一個 始終與杠桿垂直 的力 F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時， F大小的變化情況是（ ） A．大小不變 B．由小變大 C．先變大后變小 D．先變小后變大 例 2: 如圖所示杠桿，在 A端施一個 始終與杠桿垂直 的力 F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時， F大小的變化情況是（ ） A．大小不變 B．由小變大 C．先變大后變小 D．先變小后變大 G G O L2’ 典型例題解析 【 例 6】 如圖 6111所示，一個直杠桿可繞軸 O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛 一重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力 F，將直桿從豎直位置慢慢抬起 到水平位置過程中，力 F大小的變化情況是 ( ) A 圖 6111 練習(xí)： 用剪刀剪疊得較厚的紙片時，用刀口中部比用刀口頭部去剪容易把紙剪斷，這是因為（ ） A、增加了動力 B、增加了動力臂 C、減少了動力 D、減少了阻力臂 D 方法小結(jié) 在認(rèn)識杠桿的基礎(chǔ)上，重點理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂 .作力臂的一般程序是：確定 支點、動力和阻力；畫兩個力的作用線 (必要時作用線可用虛線延長 )；從支點向兩力的作用 線作垂線 (標(biāo)明垂足 )，用大括號標(biāo)注出相應(yīng)的力臂 .力臂可在杠桿上，也可不在杠桿上，通 過支點的力臂為 桿在力的作用下保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，杠桿平 衡時需滿足的條件是 F1L1=、 L2分別是動力臂和阻 力臂，找準(zhǔn)力臂是解決杠桿平衡條件的關(guān)鍵 .根據(jù)杠桿平衡條件可將杠桿進行分類 .當(dāng) L1＞ L2時， F1＜ F2為省力杠桿；當(dāng) L1＜ L2時， F1 ＞ F2為費力杠桿；當(dāng) L1=L2時， F1=F2為等臂杠桿 . 方法小結(jié) 滑輪 可分為定滑輪和動滑輪，它們都是變形杠桿 .定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，特點是不省力但可改 變力的方向；動滑輪實質(zhì)是動力臂是阻力臂 2倍的省力杠桿，特點是可省一半力， 但不能改 變力的方向 .將定滑輪和動滑輪組合起滑輪組既可省力又可改變力的方向 .省力的特點是： F動 = ，距離特點是： S繩 =nS物 .在 解決杠桿和滑輪問題時，經(jīng)常會與壓強、浮力、運動知識來聯(lián)系，要求學(xué)生平時訓(xùn)練中加強 綜合分析能力的培養(yǎng) . nF阻課時訓(xùn)練 ， ①羊角錘②釣魚竿③天平④鋼絲鉗⑤筷子⑥理發(fā)剪刀⑦普通剪刀⑧鐵匠剪刀⑨縫紉機的腳踏板 (10)鍘草用的鍘刀 (11)鑷子 (12)鐵鍬 (13)道釘撬 (14)定滑輪 (15)動滑輪，它們中屬于省力杠桿的是 屬
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