八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章第1節(jié)杠桿復(fù)習(xí)課件2新人教版(已修改)
2025-06-26 14:40 本頁面
【正文】 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球?！? ——阿基米德 重點(diǎn)提示 、阻力都是 杠桿 受到的力！ 所以 :支點(diǎn)、動(dòng)力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn) 都在____上 ！ ? ! ? 點(diǎn) 到力的作用 線 的 _____距離 ! 杠桿 垂直 一 .杠桿 定義： 杠桿的五個(gè)要素： 支點(diǎn) O 動(dòng)力 F1 阻力 F2 動(dòng)力臂 L1 阻力臂 L2 F1 F2 O L1 L2 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。 O F1 F2 L1 L2 支點(diǎn) 動(dòng)力 阻力 動(dòng)力臂 阻力臂 F2 重點(diǎn) 1：怎樣畫杠桿的力臂 F1 O L1 F3 F2 畫杠桿力臂的方法： 一找 支點(diǎn) 二畫 線 （力的作用線）三定 距離 （力臂的長 ） 力臂是從支 點(diǎn) 到力的作用 線 的垂直 距離 。 找出下列各圖中動(dòng)力和阻力，并畫出杠桿力臂。 練 習(xí) 抽水馬桶的排水裝置 . 1. 畫出 起瓶器 的動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂 課堂練習(xí) . 杠桿 ,請(qǐng)畫出 OED部分 的動(dòng)力、阻力示意圖 你認(rèn)為關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械 最重要 的物理規(guī)律是什么 課前熱身 在 “ 研究杠桿的平衡條件 ” 實(shí)驗(yàn)中： ①實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 ____位置平衡，這樣做是 為了 ______________________________.若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這 時(shí)應(yīng)將兩端的螺母都向__移 . ② 杠桿的支點(diǎn)通過杠桿的重心，這樣做的目的是________________________________________________。 ③實(shí)驗(yàn)中，我們是根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，通過計(jì)算___________________________才歸納出杠桿的平衡條件是 _________________________________________。 從杠桿上方便地讀出或測(cè)量出力臂 右 水平 使重力作用線通過支點(diǎn)，力臂為 0 ，不影響杠桿平衡條件 動(dòng)力 動(dòng)力臂和阻力 阻力臂 動(dòng)力 動(dòng)力臂 =阻力 阻力臂 (F1L1=F2L2 ) 二 .杠桿的平衡條件 (重點(diǎn) ) 杠桿的平衡條件是 F1L1=F2L2 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： ⑴ 左右力臂 L1:L2=______? L1 L2 ⑵ 在兩邊鉤碼下同時(shí)加掛一個(gè)同樣的鉤碼，杠桿 ____（填 “ 能或不能 ” ）平衡？ _____邊下降 ? 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： ⑶ 若使杠桿再次平衡，可在 ___邊的鉤碼下再掛 ___ 個(gè)鉤碼？ 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： ⑷ 若使再次平衡的杠桿兩邊同時(shí)去掉一個(gè)鉤碼，則 ___ 邊將下降， “極端判斷法 ” 例 1： 在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個(gè)質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡， 如圖，則 ： (5)利用本裝置探究杠桿平衡條件時(shí) 需要記錄多組數(shù)據(jù) ,這樣做的目的是在于_______________。 確定杠桿的支點(diǎn)。 確定各個(gè)力的力臂。 分析杠桿受到的動(dòng)力和阻力，明確各力的大小和方向。 根據(jù)杠桿的平衡條件列出關(guān)系式求解，必
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