20xx年秋九年級語文上冊第四單元16孤獨之旅課件新人教版(參考版)
2025-06-17 04:48本頁面
【正文】 在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益的啟示 ? 請結合勵志名句寫一段話表述。 文章結構 杜小康 孤獨之旅 成長之旅 心理描寫 環(huán)境描寫 拓展延伸 ，談談什么是長大？ 能承受巨大壓力，不回避生活的艱辛，能經(jīng)受寂寞的煎熬，能承擔生活的責任。 課堂小結 文章通過描寫杜小康隨父親放鴨子所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，揭示了 挫折能促進人迅速地成熟 這一道理。 對文章主題推波助瀾。 環(huán) 境 鴨群 鴨子的心理其實就是主人公心理的寫照，它的成長過程也反映了主人公的成長過程 ,可以說鴨子是杜小康 成長的借助。四下里，一片呼呼的風聲和千萬枝蘆葦被風折斷的咔嚓聲。杜小康甚至覺得風也是黑的。 一大早，天就陰沉下來。 蘆葦繁茂寬廣、無邊無際，反襯出人的渺小、孤獨。作者用了大量的筆墨來寫蘆葦蕩，找出課文中的描寫，揣摩其作用。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里 ?? 水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。 “鴨群”是杜小康成長的借助。 鴨群的成長壯大暗示杜小康的成長、成熟。它們的羽毛開始變得鮮亮 ?? 深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。 鴨們十分乖巧。 鴨群的茫然、無奈正是杜小康父子此時內心恐懼的寫照。它們開始覓食。它們只要有水就行。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。作者以較大的篇幅描寫這些鴨群，找出課文中描寫鴨子的語句，看這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系 ? 鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。 “暴風雨”：給了他一個成長的機會和舞臺 。 “鴨群”：是杜小康成長的借助。 合作探究 文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。 ?生命孤獨（ 對未來前途的恐懼）。 杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。單調乏味生活 的孤獨 216。別離母親與伙伴 的孤獨 磨難 孤獨 恐懼 寂寞痛苦 216。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨（ 29） ? 已根本不可能回避孤獨（ 33） “ 孤獨 ” 的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1