課標(biāo)通用安徽省20xx年中考物理總復(fù)習(xí)第一編知識方法固基第13章電路、電流、電壓與電阻課件(參考版)
2025-06-16 12:06本頁面
【正文】 (8)實驗中使用滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓 ,多獲得幾次數(shù)據(jù) ,使實驗結(jié)論更具有普遍性。 (6)只更改跟 L L2的四個接線柱A、 B、 C、 D相連的某根導(dǎo)線的一端 ,將導(dǎo)線 ② 的上端 A改接到 B或 D,也可以將導(dǎo)線 ① 的右端 C改接到 B或 D,就使電路連接正確了。 (8)他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是 ,閉合開關(guān)前 ,變阻器的滑片 P應(yīng)置于 (選填 “左 ”或 “右 ”)端 ,該實驗的結(jié)論是 。 (7)接下來 ,他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 (6)小明只更改跟 L L2的四個接線柱 A、 B、 C、 D相連的某根導(dǎo)線的一端 ,就使電路連接正確了。 答案關(guān)閉 (1)6 不同 (2)L2斷路 (電壓表短路 ) (3)不能 電壓表接線柱連接錯誤 (4)一次實驗不具有普遍性 更換規(guī)格不同的燈泡多次進(jìn)行實驗 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 拓展練 2之后小希又探究并聯(lián)電路電壓的關(guān)系 ,先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖 (電壓表尚未連接 )。小希的辦法是錯誤的。 (3)測出 L1兩端的電壓 ,A與電壓表的正接線柱相連。若 L1斷路 ,則電壓表測量的電源電壓 ,有示數(shù) 。為了避免實驗的偶然性 ,使探究得出的結(jié)論具有普遍意義 ,應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實驗。請對小明的做法進(jìn)行評價 : ,改進(jìn)方法是 。她能否測出 L2兩端電壓 ? ,理由是 。 (2)在測 L1兩端電壓時 ,閉合開關(guān) ,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零 ,原因可能是 (填出一種即可 )。 (1)如圖所示 ,連接電路時 ,至少需要 根導(dǎo)線 。 ( 2) 并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 問題 探究 實驗中只做一次實驗 , 憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論可以嗎 ?為什么 ? 【提示】不可以 , 僅憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性 ,是不可靠的 探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時 , 發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡兩端的電壓相等 , 原因是什么 ? 【提示】選用了規(guī)格相同的兩個燈 泡 特別 提醒 1 . 如果幾個用電器兩端的電壓都相等 , 不能判斷這幾個用電器一定是并聯(lián)的 , 如幾個完全相同的燈泡串聯(lián) , 每個燈泡兩端的電壓都相等。 答案解析關(guān)閉 (5)斷開 (6)① 記錄的數(shù)據(jù)填錯位置 ② 各處的電流相等 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 實驗點(diǎn) 2探究串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系 實驗 器材 電源、開關(guān)、電壓表、兩個規(guī)格不同的燈泡、導(dǎo)線等 實驗電 路圖 ( 1) 串聯(lián)電路中 , 需要分別測量 AB 、 BC 、 AC 兩點(diǎn)間的電壓進(jìn)行比較 。 (6)從表格中可以明顯地看出 C點(diǎn)的實驗數(shù)據(jù)填錯了。 ② 對表格進(jìn)行修正后 ,我們可得的實驗結(jié)論為串聯(lián)電路中 , 。 (6)之后小海又設(shè)計了如圖所示的電路來驗證串聯(lián)電路的電流特點(diǎn) ,下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)。則電路的總電阻 : R= ???? = 3V0 . 50A = 6 Ω 。 (4)根據(jù)表格數(shù)據(jù) I1= A,R1=10 Ω ,燈泡 L1兩端的電壓 :U1=I1R1= A 10 Ω =3 V。其他都不動 ,這時電流表與燈泡 L2串聯(lián) ,測量燈泡L2的電流 ,但這樣做電流表的正負(fù)接線柱接反了 ,故不可行 。 電流表的測量對象 電流表的示數(shù) I/ A L 1 所在的支路 0 . 30 L 2 所在的支路 0 . 20 干路 0 . 50 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 答案 : (1)錯誤 (2)L2 電流表的正負(fù)接線柱接反了 (3)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流的和 (4)6 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 解析 : (1)并聯(lián)電路燈泡一個亮一個不亮 ,不亮的燈泡一定不是短路 ,若短路 ,兩個燈泡會同時短路 ,都不發(fā)光 ,故障為燈泡 L2斷路 ,故他的判斷錯誤 。可得出的結(jié)論是 : 。 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 (3)小易將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。其他都不動。小易認(rèn)為 L2不亮的原因是 L2短路 ,你認(rèn)為他的判斷是 (選填 “正確 ”或 “錯誤 ”)的。山東濟(jì)寧中考 )用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。 ( 2) 并聯(lián)電路中 , 需要分別測量 A 、B 、 C 或 B 、 C 、 D 點(diǎn)的電流進(jìn)行比較 實驗探究拓展 實驗點(diǎn) 1 實驗點(diǎn) 2 實驗結(jié)論 ( 1) 串聯(lián)電路各處的電流都相等 。研究一個物理量與其他多個物理量的關(guān)系時 ,要用到控制變量法 ,這是物理學(xué)中常用的一種方法。實驗中采用的方法叫 。a、b、 d的橫截面積相同 ,c的橫截面積比 a、 b的小 ,a、 c是鎳鉻合金線 ,b、 d是錳銅合金線。 實驗探究拓展 考法 1 考法 2 考法 3 考法 4 考法 5 對應(yīng)練 7(2022夾子 A 從最左端 移動到最右端的過程中 ,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯 ,說明電流的變化比較小 ,根據(jù) I=????可知 ,即電阻變化較小 ,故應(yīng)選用電阻較大的鉛筆芯 ,即換用更細(xì)的鉛筆芯。夾子 A從最左端移動到最右端的過程中 ,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯 ,他應(yīng)該調(diào)換更 (選填 “粗 ”或“細(xì) ”)的鉛筆芯來做實驗。如圖所示 ,是他用身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。 答案解析關(guān)閉 D 實驗探究拓展 考法 1 考法 2 考法 3 考法 4 考法 5 考法 5電阻與滑動變阻器 例 5(2022 L1支路不影響 L2支路的工作 ,L2亮。不符合題意。不符合題意。不符合題意。 答案關(guān)閉 B 考法 5 實驗探究拓展 考法 1 考法 2 考法 3 考法 4 方法歸納 電 路 現(xiàn)象 故障類型及故障位置 僅一燈 不亮 不 亮的燈短路 兩燈均 不亮 方法一 :用電流表或電壓表與任意一燈并聯(lián) 有示數(shù) ( 外通內(nèi)斷 ) 無示數(shù) ( 內(nèi)通外斷 ) 方法二 :用導(dǎo)線或開關(guān)與任一燈并聯(lián) 另一燈亮 ( 該燈斷路 ), 另一燈不亮 ( 另一燈斷路 ) 僅一燈 不亮 不 亮的燈斷路 兩燈均 不亮 斷開任一燈所在支路 另一燈亮 ( 該支路燈短路 ), 另一燈不亮 ( 另一支路燈短路 ) 考法 5 實驗探究拓展 考法 1 考法 2 考法 3 考法 4 考法 5 對應(yīng)練 6(2022將燈泡 L L2的位置對調(diào) ,閉合開關(guān) ,電流表無示數(shù) ,說明電路中有斷路 ?，F(xiàn)將燈泡 L1和L2位置對調(diào) ,其余元件位置不變 ,重新閉合開關(guān) S時 ,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光 ,電流表 A指針仍然不動 ,但電壓表 V的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn) ,依據(jù)上述信息可以判斷 ( ) L1的燈絲斷了 L2的燈絲斷了 答案 解析 解析關(guān)閉 閉合開關(guān) ,兩只燈泡都不亮 ,電流表無示數(shù) ,說明電路中有斷路 。故 D不正確。D圖中當(dāng)只閉合開關(guān) S2時 ,兩燈泡都發(fā)光 。B圖中只閉合開關(guān) S1時綠燈亮 ,只閉合開關(guān) S2時紅燈亮 ,兩燈獨(dú)立工作 ,互不影響 ,故 B正確 。 答案關(guān)閉 D 考法 5 實驗探究拓展
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