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正文內(nèi)容

20xx年七年級語文上冊第一單元第4課傷仲永課件3滬教版五四制(參考版)

2025-06-15 08:02本頁面
  

【正文】 這三個階段的敘述,有見有聞,有詳有略,這樣寫有什么好處? 第一段為什么特別交代 方仲永“世隸耕” ? “世隸耕”三字是對“未嘗識書具”、“不使學”的必要鋪墊,既襯托了方仲永的非凡天資,又暗示了造成他命運的家庭背景 。 后兩個階段 略 寫,幾筆點出其淪為平庸的原因,引人深思。 課文 詳 寫階段一。 寫仲永十二三歲才思“不能稱前時之聞”,是 以“ 見 ”的形式。 “傷”邑人聞聽盛名趨之若鶩、 以利相求的不良心態(tài), 寫仲永最終淪為平庸,又是以“ 聞 ”的形式。 作者對此是什么態(tài)度? 哀傷、惋惜 “傷”的具體內(nèi)涵是什么? 因仲永的悲劇而“傷”,幼時天資過人,最終卻“泯然眾人”。 從中我們可以看
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