城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w幫扶工作總結(jié)(參考版)
2024-11-08 21:46本頁面
【正文】 為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。 加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校科研突破，促進(jìn)教師的科研能力。 加強(qiáng)三校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為山區(qū)學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人更少，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。三地教育教學(xué)理念的不同，使教師難以確定成長方向，和自己如何有效落實(shí)的困惑。 四、工作中的不足和今后的設(shè)想 （一）、 工作中的不足： 學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是苦于工作的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，有想出去而又怕出去的心理。 開展 結(jié)對幫扶活動(dòng) 以來 ， 樂昌 小學(xué)向我校 捐款 5000 元， 捐助 圖書一批 。受到
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