關(guān)于開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 05:15本頁面
【正文】 。四是建立經(jīng)費保障機制。二是完善管理機制。一是建立健全交通安全防范機制。圍繞高效課堂幸福教育，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；加強個人課題的研究與管理，以“問題研究”為主，重視和支持小課題研究，突出課題研究的實效性，切實解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的實際問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開展“班級發(fā)展共同體”聯(lián)誼活動，開展藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競賽等聯(lián)誼活動，開展城鄉(xiāng)學(xué)生“生活體驗”及“獻愛心”活動，讓城里孩子感受農(nóng)村孩子的純樸，讓鄉(xiāng)里孩子增長見識。以校園文化建設(shè)為抓手，構(gòu)建德育工作協(xié)作區(qū)。采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合、同伴互助與實踐交流相結(jié)合的方式，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。每學(xué)期至少開展一次教育教學(xué)專題交流活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，大力開展實踐研修，引領(lǐng)教師提高專業(yè)水平。采取定目標(biāo)、定任務(wù)、定時間的方式，組織教師進行掛職鍛煉，幫助新塘小學(xué)培養(yǎng)中層管理干部，抓好班主任隊伍跟崗培訓(xùn)。針對以上問題，特提出以下建議：㈠強化師資培訓(xùn)。校園文化建設(shè)缺乏亮點。教師教育觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。保障機制還有待進一步完善。主要體現(xiàn)在：教師隊伍建設(shè)力度還有待進一步加強。四、問題與建議通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，在打造城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體試點工作中，兩校在管理理念、管理措施、管理方式上取得了一定的成效，為我市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。兩校積極開展集體備課、“送課下鄉(xiāng)”、上過關(guān)課和匯報課等活動，采取同課異構(gòu)或一課多輪等形式，有力提升教師專業(yè)素質(zhì)。新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)24位教師主動拜師，與施州民族小學(xué)24位骨干教師結(jié)成對子，在教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面實行“一對一”貼心幫扶，互促共進。同時，建好跟崗學(xué)習(xí)檔案，為教師素質(zhì)評價提供依據(jù)。兩校制定了跟崗學(xué)習(xí)時間表，分三個層次有序?qū)嵤└鷯徰行蓿簺Q策層跟崗學(xué)習(xí)辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗；中層管理人員跟崗學(xué)習(xí)管理措施和管理方法；骨干教師和教學(xué)新秀跟崗學(xué)習(xí)專業(yè)知識和實戰(zhàn)技能。㈢開展跟崗培訓(xùn)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。本學(xué)期，施州民族小學(xué)選派一名中層管理干部到新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)任校長，先后組織骨干教師上示范課18節(jié)，派專業(yè)教師指導(dǎo)該校藝術(shù)教育8次。同時，施州民族小學(xué)就學(xué)校管理和該校“智慧課堂”理論到新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)進行了現(xiàn)場培訓(xùn)。三是教師互訪促提高。二是中層干部互訪定措施。為了實現(xiàn)理念共享，提升管理水平，兩校管理層進行了多次互訪調(diào)研，在交流探討中明確了“一體化”辦學(xué)的基本思路、管理理念和管理措施。以“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動為切入點，施州民族小學(xué)定期派專業(yè)教師或選送視頻資料到新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)，充分發(fā)揮專業(yè)教師的輻射作用，有效推動了新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)藝術(shù)教育的實施。由于整合了兩校教學(xué)資源，新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)行為得到進一步規(guī)范，在開齊課程、開足課時的基礎(chǔ)上，安全教育、健康教育、法制教育等得以落實，辦學(xué)水平不斷提高。㈢素質(zhì)教育深入推進。三是課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提升。二是教研形式不斷創(chuàng)新。以教研組或?qū)W科組為單位，以導(dǎo)學(xué)案的探討和編寫為重點，抓好常規(guī)集體備課。㈡教學(xué)方式明顯改變。三是建立了資源共享機制。二是建立了教師協(xié)作機制。一是建立了捆綁管理機制。二、主要成效兩校初步形成了“理念共享、資源共用、優(yōu)勢互補、合作共進”的協(xié)作機制，教師的專業(yè)素質(zhì)在交流協(xié)作中不斷提高，教學(xué)互訪、實踐研修等教學(xué)研究形式有效促進了教學(xué)創(chuàng)新，掛職跟崗、支教幫扶等有序的教師流通機制正在形成，施州民族小學(xué)充分發(fā)揮管理理念、師資力量、教學(xué)資源等方面的優(yōu)勢，有力拉動了新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)水平不斷提高?，F(xiàn)有教師40名，17個教學(xué)班，學(xué)生900人，是一所規(guī)模較大的半寄宿制農(nóng)村中心小學(xué)。施州民族小學(xué)是恩施市人民政府傾力打造的一所義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范學(xué)校，辦學(xué)條件達到省一流水平，教師隊伍面向全市公開招考，專業(yè)化水平較高，建校三年來，學(xué)校以培養(yǎng)和諧發(fā)展、人格健全、積極向上的現(xiàn)代人才為目標(biāo)，把本土民族文化與中國傳統(tǒng)文化有機融合，以傳統(tǒng)經(jīng)典文化 1和日常行為養(yǎng)成教育為切入點，著力實施“養(yǎng)成教育、民族文化傳承、智慧課堂建設(shè)、名師培養(yǎng)、城鄉(xiāng)共建”五大工程，逐步形成了以“德”文化為核心的辦學(xué)特色，先后評為“全國藝術(shù)教育先進單位”、“湖北少先隊工作示范學(xué)?！?、“湖北省書畫特色學(xué)?！?、“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號，教育資源具有明顯優(yōu)勢。特殊的地理環(huán)境和自然條件導(dǎo)致了農(nóng)村教育資源的不足，城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展極不均衡。現(xiàn)有初中25所（其中農(nóng)村初中21所），在校學(xué)生31703人；小學(xué)146所（其中農(nóng)村小學(xué)139所），教學(xué)點71個，在校學(xué)生50585人?，F(xiàn)就調(diào)研情況報告如下：一、基本情況恩施市地處鄂西南山區(qū)，是恩施土家族苗族自治州首府所在地，現(xiàn)轄17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處。為了及時總結(jié)我市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗,市教育局組織相關(guān)人員深入施州民族小學(xué)和新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)，對兩校實施“一體化”辦學(xué)模式的試點工作進行了調(diào)研。一年來，我校的羅銀環(huán)、潘麗、劉喜運老師代表我縣參加韶關(guān)市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎的佳績。共同體學(xué)?；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（七）
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