九年級語文下冊第三單元10那樹課件新人教版(參考版)
2025-06-15 01:29本頁面
【正文】 它還有預(yù)知自己命運(yùn)的功能 ,在自己面臨殺戮時(shí) ,也要保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國民 ,讓其遷徙 ,表現(xiàn)出一種愛心。它在大自然的災(zāi)禍面前 “毫發(fā) ”未損 ,似是古老而茂盛的生命旗幟 。 問題探究 ,最后遭遇怎樣的命運(yùn)。實(shí)際上作者的頭腦并不簡單地執(zhí)著于一條思想路線 ,而是辯證地看待事理 ,他對人類文明的兩面性看得深透。作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該和諧共存 ,人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 問題探究 ? 總的說來 ,作者似在表達(dá)一種思想或感受 ,那就是大樹的命運(yùn)引發(fā)了他深重的思考和感慨。這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。 總起來看這幾處引用的話的內(nèi)容 ,它們都有這樣一些特點(diǎn) :一是事情不確定 ,也許確是作者道聽途說的 。 課文結(jié)構(gòu) 問題探究 ?在文章中起什么作用 ? 本文主要由作者以第三人稱作全知全能的敘述 ,但有幾處是引用他人的話敘述 ,那就是 :“而且據(jù)說 ,連一片樹葉都沒有掉下來 ”,“據(jù)說 ,當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前 ……” 。 寫作背景 散文《那樹》是詠物寄意的代表作 ,寫的是
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