高中生53atp的主要來源細(xì)胞呼吸教案新人教版必修(參考版)
2025-06-13 02:44本頁面
【正文】 教學(xué)反思7用心 愛心 專心。首先分析一下葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的這種生理作用為什么可以叫“燃燒”，我們從對(duì)下表的分析入手，深入了解一下呼吸作用。課堂教學(xué)流程圖 呼吸作用的概念 有氧呼吸無氧呼吸的過程有氧呼吸與無氧呼吸的比較呼吸作用的意義注解： ?。?）有氧呼吸過程中能量變化 應(yīng)向?qū)W生說明，在有氧呼吸過程中，葡萄糖徹底氧化分解，1mol的葡萄糖在徹底氧化分解以后，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，其余的能量都以熱能的形式散失了。學(xué)生對(duì)呼吸的理解作為切入點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)呼吸的理解并發(fā)言說出自己的想法。4分鐘寫作一得——說話作文要力求煉字煉意； 小結(jié)——①本詞重寫相思，次寫愁情。可以說，呼吸作用是生物體內(nèi)各種有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的樞紐，它把生物體的糖代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)代謝等連成了一個(gè)整體。如教師可問：“你能利用光合作用、呼吸作用原理，提出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的具體措施嗎？”學(xué)生就可以進(jìn)行討論拓展學(xué)生的思維聯(lián)系生活實(shí)際，以適應(yīng)新課改的思路?！ 〗處煘閷W(xué)生提供有價(jià)值的，與學(xué)生生活密切相關(guān)的討論話題，以強(qiáng)化對(duì)二者聯(lián)系的理解。啟發(fā)理解整體感知引出下文有 氧 呼 吸 與 無 氧 呼 吸 的 比 較有氧呼吸與無氧呼吸的比較 有氧呼吸和無氧呼吸從葡萄糖到丙酮酸這一階段完全相同，只
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