高三復(fù)習(xí)備考班主任經(jīng)驗(yàn)交流(參考版)
2025-06-13 02:10本頁(yè)面
【正文】 以上就是我高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的有關(guān)班主任工作的淺薄之談，還望各位能批評(píng)指正！ 陳勝 20140708。培優(yōu)工作很重要，學(xué)校和年級(jí)組很重視，方案很具體，我覺(jué)得照做，實(shí)實(shí)在在的落實(shí)就行了，我們班級(jí)幾位老師共同關(guān)注了6位培優(yōu)對(duì)象，全部達(dá)二本，2人達(dá)一本，效果很不錯(cuò)，其實(shí)也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)有什么靈丹妙藥，只是課堂重點(diǎn)關(guān)注，常常溝通鼓勵(lì)，適時(shí)加點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練量，盡量面批試卷，落實(shí)才是根本，去做才是王道！ 我們學(xué)校的平行班并不乏優(yōu)生，但后進(jìn)生更多，學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律觀念以及行為習(xí)慣兩極分化非常嚴(yán)重，不斷的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，搞培優(yōu)工作，極易邊緣化這些學(xué)生，我們不能歧視他們，他們只是不適合讀書(shū)，但并不是壞人，甚至他們中間有的德行更高尚一些，他們始終也是我們的學(xué)生，我們作為他的班主任或老師始終也會(huì)在他腦海中留下很深的印象。時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)好處還真多，可以很快知道哪些人沒(méi)交卷，還可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)突然下滑深層次的原因，當(dāng)然也很快可以發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步情況，這樣可以及時(shí)對(duì)不正常的情況進(jìn)行了解和干涉。高三階段復(fù)習(xí)備考是永恒的主題，因此提高分?jǐn)?shù)是中心工作，作為班主任的我密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我也有一個(gè)原則，凡班干部向我上報(bào)的輕微違紀(jì)情況我不予理睬但會(huì)重視，有意識(shí)的去關(guān)注，比如學(xué)生在寢室玩手機(jī),我會(huì)根據(jù)班干部提供的時(shí)間，讓違紀(jì)現(xiàn)象由我親自發(fā)現(xiàn)。但是我班的班干部總能在學(xué)生發(fā)生矛盾準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)進(jìn)行制止和及時(shí)找到老師，晚寢缺人時(shí)總能及時(shí)上報(bào)并協(xié)助老師查找缺勤學(xué)生去向。我在班干部培訓(xùn)會(huì)上明確提出班級(jí)常規(guī)紀(jì)律和學(xué)習(xí)秩序由班主任親自主抓，班干部的中心工作是一要提高自己的成績(jī)，二是班級(jí)重大問(wèn)題和原則性問(wèn)題必須及時(shí)快速向我報(bào)告?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，因此我在平常注重培養(yǎng)了一批能理解并認(rèn)同我治班理念的學(xué)生，比如我私下里鼓勵(lì)他們?cè)缱粤?xí)和晚飯后到班盡可能早，一進(jìn)班就大聲讀書(shū)，這樣原來(lái)的早自習(xí)左顧右盼，你等我我等你的狀態(tài)就不存在了。但學(xué)習(xí)有規(guī)律，應(yīng)該張弛有度，比喻上課我很少拖堂，課間下課我
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