福州外語外貿(mào)學(xué)院高職招考語文模擬試題(附答案解析)(參考版)
2025-06-13 02:10本頁面
【正文】 星星也可以點(diǎn)燈,小草也可以成茵,小溪也可以美麗。做不了鮮花,就做一棵小草吧。邯鄲學(xué)步的結(jié)果是那個人最終只得爬回自己的國家,這不是自取其辱、自討沒趣嗎?做自己,才是最真實(shí)的。尾隨他人,人云亦云,只會跌進(jìn)失敗的深淵,只會留下笑柄。試想,中國如果沒有開辟一條屬于自己的特色道路,或許人民民主專政的政權(quán)早已隨著蘇聯(lián)的解體而煙消云散了。當(dāng)中蘇關(guān)系破裂,蘇聯(lián)撤掉在中國的物資、專家時(shí),中國人便傻眼了,中國成了在風(fēng)雨中飄搖的獨(dú)木舟。做自己,不盲目地追隨他人,才能開啟成功的大門。當(dāng)日本人點(diǎn)名要他唱戲時(shí),他絕不服從,堅(jiān)決反抗,蓄須明志。梅蘭芳先生是優(yōu)秀的演員,有精湛的演技,但他并沒有迷失在戲中。梅蘭芳,京劇領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,他演過無數(shù)角色,被人們牢記于心。演員們在臺上光鮮亮麗,光彩奪目。蜜蜂是永遠(yuǎn)也成不了蝴蝶的,小草是永遠(yuǎn)也成不了鮮花的。是小溪,就不必心儀大海的浩瀚無垠,默默地做好自己,也能為大地帶來一片生機(jī)。范文：做自己,才是最真實(shí)的林潔玉是星星,就不必羨慕太陽的光芒萬丈,默默地做好自己,也能為夜行人點(diǎn)亮一盞明燈。四、不要羨慕別人的榮華富貴,做一個平凡的自己等。二、做一個真實(shí)的自己。認(rèn)真分析,女詩人這句話的意思是:一生堅(jiān)持做自己。這則材料很短,考生立意的關(guān)鍵是理解女詩人的話。18. 解析：這是一道材料作文題。解答本題,首先要認(rèn)真審讀圖表,明確圖表的說明對象,即城市和鄉(xiāng)村的收入和支出情況,然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析、歸納,推出結(jié)論性的意見。、支出都在增長,農(nóng)村居民收入和支出的增長快于城市居民。其次要認(rèn)真審讀題干,明確題干提出的答題的要求有四——一是填寫一組四字詞,二是展現(xiàn)這一幅詩意的畫面及史湘云的性格(要了解史湘云的性格,還要課外閱讀《紅樓夢》),三是主題鮮明,四是語言簡潔生動。：①落花為枕 ②憨態(tài)可掬(嬌憨可愛、睡語酒令)③蜂圍蝶繞 ④豪放曠達(dá)(豪興宛在)解析:此題綜合考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、生動的能力,考查形式別具一格,富有創(chuàng)意。②④寫因他國的技術(shù)封鎖,我們不得不自主創(chuàng)新。解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。D項(xiàng),“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準(zhǔn)備,而選項(xiàng)中準(zhǔn)備的是具體的物品。A項(xiàng),“美不勝收”是指美好的東西太多,一時(shí)接受不完,強(qiáng)調(diào)的是一時(shí)很多,選項(xiàng)中的羅納爾多的進(jìn)球,是指一個時(shí)間段的進(jìn)球,不是一時(shí)的。本題要求“結(jié)合全文”談自己的看法,考生要透過文人“狂”的表象,看出文人內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)清這種“狂”在現(xiàn)實(shí)社會中仍然需要。分析理由(可恰當(dāng)?shù)匾迷幕蛞宰约赫莆盏南嚓P(guān)知識為依據(jù))。解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。他的狂是對權(quán)貴的蔑視,是對尊嚴(yán)的堅(jiān)守,是一種責(zé)任感、使命感。劉文典為文人氣節(jié)而狂,為大學(xué)獨(dú)立而狂,為真才實(shí)學(xué)而狂,為國家命運(yùn)而狂。章太炎把二者聯(lián)系起來,也表達(dá)了對蔣介石的不滿以及對劉文典的支持和贊賞之情。此題的相關(guān)信息在第二段,文中“章太炎聽說他面斥蔣介石的始末,想起三國禰衡擊鼓罵曹的典故,大為振奮”一句是答題的關(guān)鍵。章太炎對蔣介石羈押劉文典不滿,借此表示對劉文典的支持和贊賞。（3） 劉文典面對蔣介石的刁難,堅(jiān)持平等對話,捍衛(wèi)大學(xué)的獨(dú)立和尊嚴(yán)?？蓮囊韵氯齻€方面具體分析:一是劉文典面對蔣介石和日本人的強(qiáng)權(quán)威壓時(shí)的言行,二是劉文典在談?wù)摗肚f子》時(shí)的言語,三是劉文典授課時(shí)的行為。解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。②治學(xué)方面:恃才傲物,狂傲自負(fù)。D項(xiàng)說“在西南聯(lián)大校園給學(xué)生講授《月賦》”錯,文中并沒有說明是在哪個大學(xué)講授《月賦》的。12. （1）CE 解析：)A項(xiàng)說“由于對蔣介石掌握大權(quán)不滿”屬于曲解文意,文中只是說劉文典對蔣介石“想提高自己的聲望”的做法以及蔣介石責(zé)難他“縱容學(xué)生鬧事”的做法不滿。如果從小說主題的角度分析,可以思考這樣寫對表現(xiàn)人與人之間關(guān)系的主題有何好處等。如果認(rèn)為恰當(dāng),可以從人物的塑造、情節(jié)的曲折、深化小說主題等角度分析。解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。③削弱了小說的主題。②這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理。理由:①不利于人物形象的塑造。少年幫助老師脫離險(xiǎn)境,最終得到老師的幫助而圓夢,使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的同時(shí),又多了一層意蘊(yùn):無論身處何境,都要心懷善念,幫助他人,這樣才能獲得他人的幫助。小說從賣字典寫起,最后字典賣出,這樣寫也使情節(jié)更加完整。)②使情節(jié)更加曲折、完整,增強(qiáng)了小說的可讀性。老師在不了解少年處境的情況下,主觀臆斷,冤枉了少年,后來明白了字典承載著少年的夢想,誠摯地向少年道歉并高價(jià)收藏字典,這是一個意識到錯誤之后能想法彌補(bǔ)的人、一個能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢想的好老師。（4）示例一:我認(rèn)為很巧妙。比如第一次寫“舊掛歷紙”,是在文章的開篇,寫少年把這張“舊掛歷紙”鋪在地上來保護(hù)要賣的《康熙字典》,由此可以看出少年對《康熙字典》的珍愛、對賣出字典的熱切等。解析：本題考查理解文章內(nèi)容,歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。③具有諷刺意味。②對比鮮明,發(fā)人深思。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典,說明他特別看重、特別想賣出這本《康熙字典》,字典承載著他的求學(xué)之夢。比如小說中的少年,能夠走幾十里路上學(xué)、平日里不肯多花一角錢、遇到困難能自己想辦法等,體現(xiàn)了少年的執(zhí)著、勤儉和堅(jiān)強(qiáng)等性格?；卮鹳p析小說的人物形象題可以分為兩步:第一步,挑選小說中對有關(guān)人物的描寫,從外貌、語言、動作、心理等人物形象描寫和環(huán)境描寫以及對人物品評的語言,概括出人物的性格特征。父親病故,遇到困難不依賴媽媽,自己想辦法籌錢。不愿與老師做交易,也體現(xiàn)了他的自尊。④自尊心強(qiáng)。③善良、寬容。②節(jié)儉、懂事。（2) ①執(zhí)著,有韌勁。C項(xiàng),“表明少年要成為城里人,縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大”屬無中生有。答A、C不給分。具體作答時(shí),應(yīng)先指出修辭手法,然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析,最后點(diǎn)出表達(dá)效果。解析：本題考查理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。 “三月俄三十”點(diǎn)明本詞的寫作時(shí)間是暮春,再聯(lián)系“留連”“寄語”“繾綣”等詞,很容易就能判定這是一首惜春之詞。②“綠野煙愁露泣”運(yùn)用擬人手法,寫綠野上的煙、露因?yàn)橄Т簯俅憾l(fā)愁,而哭泣,這其實(shí)就是詞人在表明自己惜春的心跡。(關(guān)鍵詞:將、倍道、虞、卒)(2)譯文：(段韶)注重教育訓(xùn)導(dǎo)后輩,家中女子端莊嚴(yán)肅,(段韶)侍奉繼母以孝道而聞名。7.(1)譯文：(段韶)就親自帶領(lǐng)步兵和騎兵幾千人日夜兼程奔赴涇州。副詞,譯為“難道”。代詞,譯為“它”(這個國家)。介詞,表比較。5. B項(xiàng)，解析：“為”都是介詞,譯為“替”。3. D項(xiàng)，解析：“文學(xué)傳統(tǒng)”錯誤。2. A項(xiàng)，解析：范圍縮小,題干中“就取得了遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就”說法不妥。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?！蔽冶凰龔?qiáng)烈的心聲深深地感動了。（60分） 瑞典一位平凡的女詩人安娜有這樣的詩句:“我當(dāng)然看見在歐洲的那些人,坐在桌邊的男男女女?！嬖瓶趦?nèi)猶作睡語說酒令,唧唧嘟嘟說……臥具:青石為床、 睡態(tài):香夢沉酣、 環(huán)境: 、紅香滿身性格: 、隨性適意17. 從下面圖表中提取兩條主要信息
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1