江蘇省淮安市學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題蘇教(參考版)
2025-06-13 01:01本頁(yè)面
【正文】 8用心 愛(ài)心 專(zhuān)心。（2分）七、作文。（2分）16．（6分）（1）中國(guó)和美國(guó)（或西方）對(duì)軟實(shí)力的理解的差異；（2分）（2）中國(guó)的軟實(shí)力對(duì)世界的影響；（2分）（3）構(gòu)建主流文化提高中國(guó)軟實(shí)力。14．（6分）籮筐是農(nóng)民日常勞作的用具，是農(nóng)民辛勤耕作豐盈收獲的載體（2分），是農(nóng)民遇到天災(zāi)人禍時(shí)無(wú)助形象的化身（2分），也是農(nóng)民悲苦命運(yùn)的象征（2分）。12．（4分）通過(guò)類(lèi)比將農(nóng)民的勞動(dòng)之美提升到藝術(shù)的高度（1分），用一系列比喻和排比表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)民偉大創(chuàng)造的由衷贊美（2分），也為下文表現(xiàn)農(nóng)民的悲苦命運(yùn)作鋪墊（或反襯）（1分）。稼軒以“染教世界都香”來(lái)歌贊，似隱寓有他“達(dá)則兼善天下”的宏愿的。此詞約寫(xiě)于孝宗乾道元年（1165）獻(xiàn)《美芹十論》之后，正是他希望一展宏圖的時(shí)候。金黃色的桂花不過(guò)像婦女涂額的“宮黃”，星星點(diǎn)點(diǎn)，可是它卻使人間這般芬芳。詞前二句敘事，后二句寫(xiě)景，繪出少年辛棄疾的意氣風(fēng)發(fā)，雄放揮灑，情景諧和，是一幅詩(shī)中有畫(huà)的境界。少年時(shí)曾于秋夜開(kāi)懷痛飲，醒來(lái)后，面對(duì)流經(jīng)吳江縣的吳淞江。詞題雖曰“賞木樨”，并非只是詠物，而身世之感，隱然其中?！澳鹃亍睘楣饦?shù)學(xué)名，又名崖桂。答余叔良》云：“我試評(píng)君，君定何如，玉川似之。（2分）[解析]這首詞見(jiàn)于四卷本《稼軒詞》的丙集，題作《謝叔良惠木樨》。（2）本詞是從形態(tài)、色澤和香氣三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)桂花的，（2分）主要運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，“十里”、“人間”、“世界”等都極力渲染桂花香氣濃郁芬芳。太史公說(shuō)：高祖出身卑微，但平定了天下，憑借計(jì)謀指揮軍隊(duì)，可以說(shuō)盡顯謀略了。呂后得知后日夜哭哭啼啼。哪曾聽(tīng)說(shuō)外孫子敢同外祖父分庭抗禮的呢？”高帝聽(tīng)后說(shuō)：“好的。陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問(wèn)，順便派能言善辯的的人用禮節(jié)來(lái)開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)他。冒頓殺了他的父親自己做了君主，他憑武力樹(shù)威勢(shì)，是不能用仁義道德說(shuō)服的?；实蹖?duì)這種情況很憂(yōu)慮，就問(wèn)劉敬對(duì)策。漢高帝撤出平城返回朝廷，韓王信逃入匈奴。高帝率軍前往，到了平城，匈奴果然出奇兵圍困高帝在白登山上，高帝被圍困了七天后才得以解圍。我以為匈奴是不能攻打的。皇帝派劉敬再去出使匈奴，他回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“兩國(guó)交兵，這時(shí)該炫耀顯示自己的長(zhǎng)處才是。匈奴把他們強(qiáng)壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來(lái)，只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。等到留侯張良明確地闡述了入關(guān)建都的有利條件后，皇帝當(dāng)日就乘車(chē)西行到關(guān)中建都。陛下進(jìn)入函谷關(guān)把都城建在那里，崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的。如今陛下從豐邑沛縣起事，大小戰(zhàn)斗使天下百姓血流大地，（這種情況下）卻要同周朝成王、康王的興盛時(shí)期相比，我私下認(rèn)為這是不能同日而語(yǔ)的?！眲⒕凑f(shuō)：“陛下取得天下跟周朝是不同的?；实壅賱⒕催M(jìn)宮來(lái)見(jiàn)，并賜給他飯吃。劉敬（進(jìn)城后）就摘下拉車(chē)子用的那塊橫木，去見(jiàn)齊人虞將軍說(shuō)：“我希望見(jiàn)到皇帝談?wù)動(dòng)嘘P(guān)國(guó)家的大事。（夸矜、見(jiàn)、句意通順各1分）（3分）（3）陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問(wèn)。（3分）8．（1）崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的。（3分）7．B。（3分）6．C。）（3分）二、文言文閱讀（19分）5．C。）4．（1）通靈寶玉 曹雪芹（2分）（2）評(píng)介要點(diǎn)：補(bǔ)天頑石伴寶玉而生，木石前盟貫穿寶黛愛(ài)情，金玉良緣終釀悲劇。A 主語(yǔ)殘缺（或重復(fù)累贅），去掉“由于”；B “設(shè)計(jì)了……程序可供選擇”雜糅；C “傳達(dá)……愿望”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。i，cǔn/zhǒu。n，n224。/y236。/nu242。/m/ji225。/j237。b243。A t224。要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。（70分）人情味，源自人性之中最溫情的一面，是人與人之間真摯情感的自然流露，是一種給人以愛(ài)與關(guān)懷的奇妙感覺(jué)，是一種由內(nèi)而外感染他人的個(gè)性魅力，是一股可以溫暖人心的精神。15．美國(guó)和中國(guó)對(duì)軟實(shí)力的理解有什么差異？（6分） ▲ ▲ 16．這篇訪(fǎng)談圍繞軟實(shí)力的問(wèn)題主要探討了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（6分） ▲ ▲ 17．從全文內(nèi)容看，中國(guó)構(gòu)建自己的主流文化除了教育還應(yīng)該包括哪些途徑，并舉例說(shuō)明。給小學(xué)生講為共產(chǎn)主義奮斗，跟大學(xué)生講不要亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境、要有公共道德?！端枷胝摺罚?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1