泗水一中20xx013學年高二下學期期中檢測(參考版)
2025-06-13 00:59本頁面
【正文】 （大意同，即可酌情給分） 這樣辦：（1）珍惜生活的磨練機會，勇于在磨練中養(yǎng)成好的性格，激發(fā)出奮爭的勇氣，砥礪出堅忍的意志（2分）；（2）從上輩創(chuàng)業(yè)（或布衣?lián)碛休x煌人生的事例）中獲得思想、精神的營養(yǎng)（對應“思想傳承和精神傳承”），積極樹立、增強自立意識，獲得寶貴的人生財富（2分）；（3）鑄煉熱忱、善良的品性，增強社會責任感、使命感，實現(xiàn)個人價值，惠及社會。每點2分，選兩點即可得滿分。（4點每點1分?！咀⒁猓海?）此段與上下文的聯(lián)系和對全文的作用；（2）段落作用的思維指向】【原創(chuàng)題】鑒賞。邏輯要點齊全者，可得滿分。（），然后寫童年“謀生”經(jīng)歷及其作用（），再寫窮人的孩子早當家作為精神傳承對自己和社會的作用（），最后總結全文，寫布衣按照布衣的人生方程式生活，有化蝶起舞的可能（）。詞語理解（非代詞的指代意義）。（大意同亦給分）【注意兩點：聯(lián)系整句話乃至本段話，油漆注意“這種通過具體勞作所擁有的對生活的真正理解”；喻體所對應的本體】【原創(chuàng)題】語句理解?！咀⒁狻按航蚝钡谋扔髁x。 或：童年的“謀生”經(jīng)歷帶來的成就感雖比單純的游戲豐富，但不能靠童年的“謀生”維持生活。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。（關鍵詞：“獲”“欣”“加恩”）（3）況且在治療心腹的疾患時，卻說一定要留下類似的毛病，這樣做可以嗎？（關鍵詞：“況”“而”“遺”“類”）16.（1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是凄冷之二。⑤沒直接體現(xiàn)其謀略）（當時封的是冀州刺史）15.（1）（帝）下詔命令陸俟統(tǒng)領各個軍鎮(zhèn)來防備蠕蠕。B項中第一個“其”是代詞，可譯為“他們”；第二個“其”語氣詞，表示商量的語氣，可譯為“還是”。） （許：答應）（C項中兩個“以”都是介詞，可譯為“用、拿”。）（④承接前面的“寫意畫”寫它的特點，⑤是舉例。不合語境D 溢美之詞，過分夸贊的話，與語境不符。此處褒義貶用。也形容辦事圓滑。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。這則材料，引發(fā)了你怎樣的思考？請緊扣材料并結合自己的生活體驗，寫一篇文章。在金子和寧靜之間，梅德爾鎮(zhèn)的居民最終選擇了后者，留住了屬于阿爾卑斯山的那道古老風景。就在開采公司積極籌措準備開進谷地時，小鎮(zhèn)通過公投居然有超過2／3的居民堅決反對開采! 一位年近七旬、生活并不富裕的老者給出了這樣的回答：我們需要金子，更需要寧靜的生活。然而，一個地質勘探隊驚喜地發(fā)現(xiàn)，小鎮(zhèn)的地下竟然蘊藏著極為豐富的金礦!為此，開采公司開出了優(yōu)厚的條件。在瑞士阿爾卑斯山的谷地深處，有一座名叫梅德爾的古老小鎮(zhèn)。此話雖絕對，卻有道理，請參考本文內容談談為什么。（6分） ⑦段，上下文也連貫，但不能去掉，為什么？（4分） ：“富貴傳家，不過三代。 （2）真正抵達了生活本質的布衣子弟。 （有改動）“謀生”經(jīng)歷“不過是一種半游戲化的勞作”？（3分） ④⑥段中劃線句子、短語的的意思。⑧當然，我們不能鼓吹寒窯理論，搞愚蠢的出身評定。他們出身貧賤，仰人鼻息，品味過生活之艱，一朝位高權重，節(jié)儉勤樸之風不改，反倒愈顯謙遜，愈發(fā)有禮，并且很大程度上保持了“傻二哥”式的熱忱、善良的品性和高度的社會責任感、使命感，因而廉政清明，不僅實現(xiàn)了個人價值，更創(chuàng)建出一個相對和諧的社會格局。那些“系出名門”的“世家子弟”，今日的“富二代”們，日復一日地沉溺于聲色犬馬的享樂窩里，消磨了生命銳氣者不乏其人；真正抵達了生活本質的布衣子弟，在歷經(jīng)生活磨練之后，卻擁有璀璨的星斗，五彩的花朵。低微的出身、貧寒的家境，未曾消磨意志，反倒激發(fā)起奮爭的勇氣，磨礪出堅忍的意志。生在布衣之家，耳濡目染之下，過早品味了生活的辛酸，卻不怨天尤人，不感嘆沒有個好爸爸，不希冀天上掉餡餅，因為他們懂得，生活有歡樂與幸福，更有艱難與辛酸，只有靠自己一
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