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正文內(nèi)容

心理咨詢師二級基礎(chǔ)知識真題(參考版)

2025-06-13 00:35本頁面
  

【正文】   A.總分分析 B.廓圖分析 C. 總誤差分析 D.因子分分析15。  A.妄想 B.幻覺 C.工作 D.睡眠  124.PIQ和VIQ的差異沒有意義的情況可能是因為( )?! .單項分數(shù)大于等于2為陽性項目   B.總分大于160分可考慮篩選陽性  C.篩選陽性說明受檢者可能有心理疾病   D.篩選陽性后的確診需再參照相應(yīng)標準  122.使用CBCL時應(yīng)該注意它( )?! .是建立在社會學(xué)習(xí)理論上的一種咨詢治療方法   B.使用時既要考慮適應(yīng)癥又要評估求助者模仿力   C.在使用時不需要進行強化  D.示范的情景應(yīng)該盡量真實  120.通過16PF的特殊演算公式可以考察( )。  A.是一種行為矯正技術(shù)   B.是一種精神分析技術(shù)   C.強調(diào)求助者的潛意識   D.可用于應(yīng)對未來的困難  118.語義分析技術(shù)( )?! .內(nèi)部歸因 B.控制話題   C.任性 D.阻抗  116.現(xiàn)象場是( )?! .無我感 B.無助感   C.精神疲憊感 D.自我評價低  114.情感表達是( )。  A.近期發(fā)生的 B.內(nèi)容未泛化   C.反應(yīng)強度不強烈 D.人格無明顯異常   112.重度社會功能受損者的表現(xiàn)是( )?! .不同反應(yīng)方式各有各的用途 B.保持理性,才能有條不紊  C.接納七情六欲,才有生活質(zhì)量 D.感性、理性、悟性三者并重  110.心理咨詢師對初診資料的評價注重求助者的學(xué)習(xí)行為( )。  A.本我代表追求生物本能欲望的結(jié)構(gòu) B.遵循快樂原則   C.要求毫無約束地尋求快感 D.履行適應(yīng)環(huán)境和個體保存的功能  108.心理咨詢師幫助求助者認識自己內(nèi)外部世界時應(yīng)該( )。  A.適合主試者的要求 B.適合測量的目的  C.符合心理測量學(xué)的要求 D.適合主試者的職業(yè)道德要求  106.( )屬于咨詢師咨詢目標限制的內(nèi)涵。  A.命題時假定被試者具有某種行為 B.命題時假定規(guī)范不一致  C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用 D.指出該行為是常見的,雖然是違規(guī)的  104.編制操作測驗的原則包括( )。  A.建立親切和可信任的關(guān)系   B.評估壓力的性質(zhì)及可控度   C.對人格特征進行重新塑造   D.影響人對行為的自我控制  102.心理測驗命題在內(nèi)容方面的要求包括( )?! .精神分裂癥的一種常見癥狀   B.強迫性障礙的一種常見癥狀  C.指患者主動用一些普通詞句或動作表示特殊含義   D.指患者自己創(chuàng)造一些文字或符號并賦予特殊含義  100.健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括( )?! .多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期   B.有效地運用各種記憶策略   C.短時記憶容量達到一生中的最高峰   D.自覺地運用意義記憶,但機械記憶的效果較差  98.精神運動性抑制包括( )?! .自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達到最高峰   B.自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達到最高峰   C.人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期   D.人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期  96.形成第二反抗期的原因包括( )?! .社交焦慮是一種有積極作用的情緒體驗   B.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境,會減少社會交往   C.社交焦慮者和他人交往的時候,往往有生理上的癥狀   D.社交焦慮的原因是成長過程中的挫折  94.下列說法中正確的是( )。  A.人類能使用工具   B.人類有較長的生活依附期   C.人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性   D.人類能使用語言  92.內(nèi)控者( )?! .性質(zhì)不清 B.定位不清 C.具有放射的現(xiàn)象 D.比較容易適應(yīng)  90.個體的思想、情感和行為會受他人存在所影響,( )。  A.心境 B.感情 C.激情 D.應(yīng)激  88.下列說法中正確的是( )。錯選、少選、多選,均不得分)  86.下列說法中正確的是( )?! .項目內(nèi)容的同質(zhì)性 B.項目內(nèi)容的順序性   C.便于施測 D.便于記分  二、多項選擇題(86125題,每題1分,共40分。  A.HAMD B.BPRS C. BRMS D.HAMD  84.在施測韋氏兒童智力量表時,言語測驗和操作測驗交叉進行的目的是( )。  A.嚴重焦慮 B.嚴重抑郁   C.臨床意義上的抑郁癥狀 D.臨床意義上的焦慮癥狀  82.使用BPRS評定病人癥狀的時間范圍是( )?! .轉(zhuǎn)換性癔癥 B.反社會人格  C.偏執(zhí)性精神病 D.躁郁癥躁狂相  80.24項版本HAMD的因子數(shù)為( )?! .專業(yè)督導(dǎo)人員評審 B.標準化的量表測評   C.定期對求助者家屬隨訪調(diào)查 D.強化對求助者口頭報告分析  77.WAISRC中領(lǐng)悟分測驗( )  A.測量知識廣度 B.記分難以掌握   C.受文化影響更大一些 D.對智力的S因素負荷大  78.用經(jīng)驗效標法編制自陳量表時應(yīng)該( )?! .條件接受 B.坦誠交流   C.設(shè)身處地的理解 D.無條件積極關(guān)注  75.厭惡療法( )?! .認知功能失調(diào) B.負性自動想法 C.核心錯誤觀
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