【正文】 文章寫作要結(jié)合對“他們不僅要安生立命，他們還有有尊嚴(yán)，甚至還要抬頭仰望天空”的理解，這句話側(cè)重勞動者的生存權(quán)、人格權(quán)、發(fā)展權(quán)三方面權(quán)力，讀懂這句話，是寫好文章的關(guān)鍵所在。號召內(nèi)容為“愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新”，這在題干中有所體現(xiàn)，請考生注意審題。 此題是典型的宣傳動員階段的貫徹執(zhí)行題，要求寫一份倡議書，整體作答思路為現(xiàn)狀+倡議內(nèi)容+號召。材料中談到：“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育，且培訓(xùn)費(fèi)用多由政府和企業(yè)承擔(dān)，??????”所以答案要點(diǎn)為：政府和企業(yè)承擔(dān)費(fèi)用。第二題，表面是概括原因，實質(zhì)是概括德國的做法。二、題目解讀第一題，此題為綜合分析題目。理論型材料較為集中，主要介紹了陳博士的系列觀點(diǎn)。 材料介紹發(fā)達(dá)國家認(rèn)識到需脫離“虛火”后，選擇“回歸實業(yè)”。綜觀試題，中公教育專家認(rèn)為，2013年413湖南省公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出以下兩個鮮明特點(diǎn)：一、材料緊接地氣、案例挑大梁 材料以深圳普通工人成為美國《時代》周刊年度人物為切入，通過兩對工人的對比，引出中國工人得到美國的認(rèn)同，卻沒有得到本國人的尊重和認(rèn)同。相信隨著戶籍制度改革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育等的逐步推進(jìn)，工人的中國夢一定會很快實現(xiàn)！ 2013年413湖南省公務(wù)員考試申論深度解讀 舉世期待和萬眾參與中，2013年413湖南省公務(wù)員考試落下帷幕。 古人云：不患寡而患不均，不患貧而患不安。五、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，改變不健康的社會風(fēng)氣，形成尊重勞動、尊重底層勞動者的社會風(fēng)氣。政府要與學(xué)校、企業(yè)合作，加大資金扶持力度，提升教育質(zhì)量，認(rèn)可職校學(xué)歷，全面提升工人勞動技能。二、大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為工人創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和工作機(jī)會。長期以來，中國城鄉(xiāng)二元對立，戶籍制度改革遲緩，自由遷徙受到極大限制；中國制造業(yè)處于全球產(chǎn)業(yè)鏈低端，無法為工人提供好的崗位；中國職業(yè)教育落后，教育質(zhì)量差，無力培養(yǎng)高級技工，職校學(xué)歷得不到社會認(rèn)可，工人素質(zhì)普遍低下；社會保障嚴(yán)重滯后，很多工人都享受不到社會福利，尤其是私企的農(nóng)民工；功利主義盛行，存在歧視底層勞動者的現(xiàn)象。這些問題的存在，不僅會阻礙我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，而且會破壞社會穩(wěn)定?？梢哉f，沒有工人的辛勤勞作，就沒有中國的經(jīng)濟(jì)奇跡。在這段時期，無數(shù)農(nóng)民涌入城市，進(jìn)入工廠。 改革開放三十多年來，加工制造業(yè)為我國的迅速崛起做出了巨大貢獻(xiàn)。在我國，工人是僅次于農(nóng)民的第二主體。當(dāng)前，我國正處于工業(yè)化的重要階段。【參考例文】 以人為本 讓工人實現(xiàn)中國夢 習(xí)近平說過，中國夢是民族的夢，是每個中國人的夢。第四段提出對策：一、改革不合理的戶籍制度；二、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；三、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育；四、完善社會保障制度；五、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)；六、激勵工人提升自身價值。第一段介紹背景：我國正處于工業(yè)化的重要階段，工人是僅次于農(nóng)民的第二大主體。根據(jù)給定材料和題目要求，文章立意應(yīng)為“創(chuàng)造條件，讓工人實現(xiàn)自身價值”，題目可設(shè)置為“以人為本 讓工人實現(xiàn)中國夢”。題干要求根據(jù)對“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要－－抬頭仰望星空”這句話的思考，寫一篇議論文。 （3）語言流暢，800——1000字。(40分) 要求：（1）中心明確，思考深刻。企業(yè)是創(chuàng)新的主體，職工是創(chuàng)新的靈魂，崗位是創(chuàng)新的源泉。在此號召全廠工友，要愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮自主創(chuàng)新的積極性，共同解決我們面臨的問題與挑戰(zhàn)。【參考答案】 致全廠工人的一封倡議書 全廠的工友， 愛崗敬業(yè)、自主創(chuàng)新不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價值，同時也能使我們自身擺脫“流水線生產(chǎn)工具”的身份，最大化實現(xiàn)個人價值。而且，企業(yè)也能夠給工人提供創(chuàng)新的平臺，建立激勵體系，激發(fā)工作創(chuàng)新的積極性和潛能，最好的詮釋了現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)如何依靠職工得到更好的發(fā)展。材料7的第二段就是講寶鋼集團(tuán)的“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”，工人在生產(chǎn)一線中，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)利潤。材料7的第一段主要是講述一個案例，浙江Z公司的組長老梁，在工作實踐中發(fā)揮工人的自主創(chuàng)新作用，為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)成本。此外，還要注意字?jǐn)?shù)的要求是不超過400字，不要在字?jǐn)?shù)上面丟分。這里的定位是指倡議書的對象是某企業(yè)的職工，所以倡議書的語言不能太官方、太生硬，要吸引人，要生動。閱讀題干，審清題意本題要求以某企業(yè)工會干部的名義，寫一份號召職工愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的倡議書。 三、假如你是某企業(yè)的一名工會干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”后，請你寫一個倡議書，號召愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。 商會：監(jiān)管企業(yè)，發(fā)放證書，為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒糾紛。 聯(lián)邦政府：搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持。最后，將要點(diǎn)用簡潔的語句，全面、準(zhǔn)確地寫出來即可。通讀“給定資料6”可知，“給定資料6”講的是德國的職業(yè)教育情況。另外，還要注意字?jǐn)?shù)不超過200字。【解題思路】閱讀題干，審清題意通過審題可知，題干要求“根據(jù)‘給定資料6’分析歸納職業(yè)教育在德國成功的原因”，為作答提供了兩個重要信息：一是作答范圍為“給定資料6”；二是作答內(nèi)容為“分析歸納職業(yè)教育在德國成功的原因”。請結(jié)合“給定資料6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。 由此可見，政府主導(dǎo)維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，發(fā)展高端、密集型制造業(yè)，是繁榮未來經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。日本制造業(yè)曾是發(fā)展出口的主力產(chǎn)業(yè)，后因制造業(yè)基地對外轉(zhuǎn)移而萎縮，出現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象，創(chuàng)造力減弱。三是制造業(yè)產(chǎn)品在整個世界范圍內(nèi)出售幾乎不會遇到適應(yīng)性的問題，出口能力表現(xiàn)優(yōu)異。 與先進(jìn)的服務(wù)業(yè)相比，制造業(yè)具有以下優(yōu)勢：一是制造業(yè)所創(chuàng)造的就業(yè)崗位組合好，每個人都能從制造業(yè)中獲得工作。先根據(jù)“正確解釋句子含義—聯(lián)系材料闡述—結(jié)合實際適當(dāng)拓展”的思路來加工要點(diǎn)，然后用流暢的語言進(jìn)行表述即可得出答案。金融危機(jī)期間，德國政府通過政府扶持和補(bǔ)貼等手段盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定。給定資料5第5段——講述了“德國制造”的神話。在日本，20世紀(jì)50年代，制造業(yè)是發(fā)展出口的主力產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品精致且深入人心，制造業(yè)得到不斷發(fā)展。三是制造業(yè)的出口能力表現(xiàn)優(yōu)異，在世界范圍內(nèi)出售幾乎不會遇到適應(yīng)性問題。給定資料5第3段——這里是“制造業(yè)是未來經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”這句話的出處，學(xué)者馮艾盟1999年就指出制造業(yè)是未來經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵。閱讀材料，提煉要點(diǎn)給定資料5第1段——通過舉例說明，脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)是釀成金融危機(jī)進(jìn)而造成全球經(jīng)濟(jì)長期低迷的主因，給定資料5第2段——陳述了美國回歸實業(yè)戰(zhàn)略的實施情況。從作答要求來看，提取答案要點(diǎn)時，將