【正文】 用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。（活動(dòng)二）：向朋友，同學(xué)，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。教學(xué)過程：教學(xué)時(shí)可以安排以下幾個(gè)活動(dòng)：（活動(dòng)一）：召開“難忘小學(xué)時(shí)光”故事會(huì)。⒉以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。⒉對(duì)于新穎、有個(gè)性的設(shè)計(jì)，教師予以表彰鼓勵(lì)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的困難。教師予以適時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。三．合作學(xué)習(xí)，制作“成長(zhǎng)冊(cè)”⒈教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長(zhǎng)大事記”。⒏老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。⒎小組交流。如果能把這些珍貴的資料記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇！老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)同學(xué)制作的成長(zhǎng)冊(cè)，大家想不想欣賞一下呢？ ⒋（演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)）⒌師：看過了這個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，你覺得怎么樣？你想不想也做一個(gè)這樣的成長(zhǎng)冊(cè)，來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的足跡呢？你覺得制作這樣一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè)，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？ ⒍學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。今天，讓我們一起來(lái)回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧！（提示課題：我的成長(zhǎng)足跡）二．展示資料，探究記錄方法⒈師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等，你能把最能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來(lái)了解自己的成長(zhǎng)變化。 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣⒈（演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)） 師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。海爾，聯(lián)想等是呀！2008年北京的奧運(yùn)會(huì)上，我們多么希望各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員穿著像李寧一樣的中國(guó)品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國(guó)的哪些產(chǎn)品走向世界呢？好，讓我們一起為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！第四單元第一課 我的成長(zhǎng)足跡教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：通過具體的材料，認(rèn)識(shí)自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會(huì)走入世界。MADE IN CHINA3．老師的朋友去美國(guó)旅游，帶回來(lái)了一個(gè)禮物，我們來(lái)看看是產(chǎn)自哪里的？4．看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說說）5．某在紅程度上來(lái)說，外國(guó)的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。課件展示：汽車……3．故事《沒有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》課件演示故事。（課件絲綢之路）4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國(guó)帶來(lái)了什么？5．一條絲綢之路，拉近了中國(guó)與世界的距離。（課件）2．2001年11月11日，中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……）（弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨銷售不利。板書E．討論，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó) ，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？學(xué)生自由闡述。（課件展示：富陽(yáng)街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……）7．揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入長(zhǎng)春，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此。D、簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。家用電器。（鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查校門口車子）課件出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。師簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）2，是呀！一不留神，這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了！~C．介紹市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。（課件展示：……B． 介紹市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況1，不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在福州很多，而且外國(guó)的很多物品在福州市場(chǎng)上也很多。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。 我中有你A． 合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)1．是呀，有外國(guó)人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。那你覺得他們是來(lái)做什么的呢？二．家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國(guó)的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除舊中國(guó)國(guó)民黨政府1931起實(shí)行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來(lái)歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。 每當(dāng)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。從此，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。 畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地?fù)]筆畫了一只鴿子。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子。1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這次世界人民和平大會(huì)，世界人民爭(zhēng)取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。) 。首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問：如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”2.“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。 和平鴿的象征意義教學(xué)難點(diǎn) 戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥第二課放飛和平鴿教學(xué)目標(biāo)1．了解和平鴿的由來(lái)．2，萌發(fā)愛好和平的情感3．學(xué)會(huì)搜集資料。 財(cái)產(chǎn)的損失 生命的摧殘戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難假如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?2．其實(shí),和平的呼聲一浪高過一浪，請(qǐng)看！（播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）結(jié)束語(yǔ)：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！板書設(shè)計(jì):你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對(duì)他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么？缺衣少食又會(huì)對(duì)他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機(jī)會(huì),這對(duì)他們的終身發(fā)展有什么影響? (2)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來(lái)補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。 (板書:戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥)?讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營(yíng)里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請(qǐng)同學(xué)們打開課本第50頁(yè),認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。我們一起來(lái)聽聽一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）（四）活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥1．戰(zhàn)爭(zhēng)意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)國(guó)，還是受害國(guó)，最大的受害者始終是無(wú)辜的人民群眾。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰(shuí)來(lái)說說戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)哪些悲劇和影響？(板書:生命的摧殘)。誰(shuí)來(lái)告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（9000萬(wàn)）2．很難想象，9000萬(wàn)是一個(gè)多大的數(shù)字。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（出示表格的前3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）看了這一組歷史照片，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng):一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可歸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本49頁(yè)的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？,正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來(lái)深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。 了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。2.、整理資料，探究性解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。 活動(dòng)六：災(zāi)害無(wú)情人有情 提出討論話題：面對(duì)自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實(shí)例。 除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)