【摘要】第三節(jié)探究—物質(zhì)的密度教學(xué)重點:探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系教學(xué)難點:理解密度概念建立的意義實驗器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長方體).三組質(zhì)量、體積不同的銅塊教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計創(chuàng)設(shè)探究情景激起學(xué)生探究欲望.鼓勵學(xué)生大膽猜想和假設(shè).引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究方案.
2025-06-12 22:55
【摘要】《探究物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(掃描版)-4-愛心用心專心
2025-06-10 15:57
【摘要】三、學(xué)生實驗:探究——物質(zhì)的密度(1)實驗表明,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一個;不同物質(zhì),其比值一般,所以質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)固有的一種。(2)定義:在物理學(xué)中,把某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比叫作這種物質(zhì)的密度。(3)公式:,此公式中各符號表示的意義和單位分別
2025-06-23 16:51
2025-06-23 16:50
【摘要】探究——比較物體運動的快慢教學(xué)課題探究——比較物體運動的快慢儀器材料學(xué)生分組實驗器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動畫《百米賽跑比較運動的快慢》教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)理解勻速直線運動的速度的概念和公式?! 。?)知道速度的單位.會進行m/s、km/h之間的單位換算?! 。?)知道變速運動,知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。
2025-06-10 16:03
【摘要】第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度三、學(xué)生實驗:探究——物質(zhì)的密度實驗探究:物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系項目內(nèi)容實驗?zāi)康奶骄课镔|(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗器材天平、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、三組質(zhì)量及體積不同的銅塊和鐵塊(正方體)、細線不同物質(zhì)體積大的質(zhì)量不一定大.項目內(nèi)容
2025-06-19 15:04
2025-06-21 00:32
【摘要】三、學(xué)生實驗:探究--物質(zhì)的密度第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能:,領(lǐng)會用比值定義物理量的方法。、公式和單位。。教學(xué)重點:探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系。教學(xué)難點:密度是物質(zhì)的一種特性。教具準備實驗器材(天平,砝碼,長方體蠟塊、木塊、鐵塊、鋁塊)、文本、圖片或音視頻資料;自制PPT課件。
2024-12-13 15:39
【摘要】教學(xué)案例第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度教學(xué)重點:探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系教學(xué)難點:理解密度概念建立的意義實驗器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長方體).三組質(zhì)量、體積不同的銅塊教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計創(chuàng)設(shè)探究情景
2024-11-22 18:00
【摘要】第三節(jié)探究——物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo),知道密度是物質(zhì)的特性之一。,明確ρ、m、V三者之間的關(guān)系,會用密度公式進行求密度的計算。,會進行g(shù)/cm3和kg/m3之間的換算。、抽象概括出物理概念的方法。決物理問題的能力教學(xué)重點、公式、單位。,會查密度表。教學(xué)難點究
【摘要】第二章物質(zhì)性質(zhì)的初步認識物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度探究——物質(zhì)的密度燈塔市第三初級中學(xué)課題組第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度-*教學(xué)目標(biāo):1,知識與技能(1)通過實驗
2024-12-12 01:27
【摘要】第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度教學(xué)重點:探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系教學(xué)難點:理解密度概念建立的意義實驗器材:天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊(圓柱體或長方體).三組質(zhì)量、體積不同的銅塊教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計創(chuàng)設(shè)探究情景
2024-12-12 23:29
【摘要】學(xué)生實驗:探究——物質(zhì)的密度Content怎樣識別物質(zhì)?探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系密度密度知識的應(yīng)用戒指是不是純金的?礦石是什么物質(zhì)組成的?一、怎樣識別物質(zhì)?自然界中存在著各種各樣的物質(zhì),不同的物質(zhì)有不同的特性想想議議水煤油1L鐵塊木塊體
2025-06-21 12:18
【摘要】第三節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的密度討論:1、1斤鐵與1斤棉花相比,誰更重?2、1m3的鐵與1m3的棉花相比,誰更重?3、項鏈是真金的還是鍍金的?(莫泊桑:項鏈)是金條還是銅條?是有機玻璃還是玻璃?是銀器還是不銹鋼制品?上面是第十一屆亞運會紀念幣,制成這枚紀念幣是何種金屬?怎樣識別物質(zhì)?(二)、猜想
2025-06-15 16:04
【摘要】密度知識的應(yīng)用北師大版物理同步課件1.比例題例1甲、乙兩種物質(zhì)密度之比是3:2,質(zhì)量之比是2:1,求它們的體積之比.分析這是一道求比例的題目,先由密度公式變形得出體積的表達式,然后列出體積比的表達式,化簡后將已知比值代入,即可求解.解由得則故
2024-12-04 02:38