人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)系列教案(參考版)
2025-06-12 22:44本頁面
【正文】 。本單元可以用12課時進行教學(xué)。二是三算各有其適用場合和范圍，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析判斷在什么情況下需要使用什么樣的計算方法，提高學(xué)生在實際生活中靈活應(yīng)用的能力。在這一單元中，口算、估算、筆算都出齊了，怎么處理好這三算之間的關(guān)系也是教師在教學(xué)中必須要注意的問題。學(xué)好估算的方法并不難，關(guān)鍵在于培養(yǎng)估算的意識和習(xí)慣，這要靠教師持之以恒經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)估算的情境和提供估算的機會，讓學(xué)生多做估算的練習(xí)。乘法估算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，并且還可以用來檢驗計算的結(jié)果，同時估算意識的建立也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。重視估算的教學(xué)，注意各種算法的結(jié)合，加強算法選擇的教學(xué)，進一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)中，不必要求學(xué)生概括出嚴(yán)密的法則，更不要求學(xué)生記憶或背誦相應(yīng)的結(jié)論，重在學(xué)生對計算方法的正確理解和靈活運用。多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進位是個難點，為此教材專門安排了兩個例題進行突破。因此一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識。本單元的教學(xué)重點應(yīng)放在兩位數(shù)乘一位數(shù)上，因為它體現(xiàn)了多位數(shù)乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數(shù)乘法就可以在此基礎(chǔ)上遷移、類推。抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。教學(xué)時，教師可以在學(xué)生充分獨立思考、合作交流的基礎(chǔ)上，再進行必要的引導(dǎo)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》精神，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過程，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)上的主體作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，體驗探究的樂趣。教學(xué)中，教師可以充分開發(fā)這些素材，同時也可收集一些有趣味、有新意的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們饒有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一些具體生動的學(xué)關(guān)鍵字：讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園）再如兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算，不再借助直觀圖來幫助學(xué)生理解算理。如整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算乘法，不再出現(xiàn)“2個十乘3就是6個十，也就是60”這樣的算理敘述，而是以學(xué)生討論交流各自算法的方式呈現(xiàn)。不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作，而是讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過表內(nèi)乘法，在這兒，以表內(nèi)乘法為基礎(chǔ)，過渡到整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，而這些口算又是估算和筆算的基礎(chǔ)（如123就要用到103和23的口算），在估算和筆算的過程中又同時鞏固了口算。重視知識間的前后聯(lián)系，口算、估算、筆算相互配合，讓學(xué)生根據(jù)計算的實際需要選擇合適的算法。老壽星散步。七仙女摘桃的神話故事。計算運動場共能坐多少人。開運動會時計算一共有多少瓶礦泉水。計算一共買了多少本書。計算共有多少枝彩筆。例如：游樂園買票問題。在具體情境中教學(xué)計算知識。本單元的知識結(jié)構(gòu)如下表：本單元的筆算乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法的開始，他們的筆算能力、水平直接影響著今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法，因此，本單元顯得尤其重要。筆算乘法。這里的估算也是把多位數(shù)看成接近整十、整百、整千的數(shù)，然后按整十、整百、整千的豎乘一位數(shù)的方法口算，其結(jié)果為估算結(jié)果?？谒愠朔āＲ?、教學(xué)內(nèi)容：本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握表內(nèi)乘法，能正確、迅速地口算百以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！局亍㈦y點】]良好的思維習(xí)慣和認(rèn)真計算的良好習(xí)慣，體會學(xué)習(xí)中的快樂。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動求知，在獨立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會與同學(xué)之間的交流，使學(xué)生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：人教課標(biāo)版教材三年級上冊第六單元(p6890)小]關(guān)鍵字： 作者：佚名[字體：大 玩具店里有玩具熊130只，玩具狗的只數(shù)比玩具熊的5倍多12只，玩具狗有多少只？果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的3倍，桃樹比梨樹少多少棵？1只豬平均每月吃飼料205千克，8只豬4個月一共要吃飼料多少千克？看圖解決問題：(1)3箱蘋果和4箱梨共有多少千克？
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