【正文】 百團大戰(zhàn)1938年底以后，日軍怎樣進攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日根據(jù)地？（提示學生閱讀80頁第二段小字，答出：“囚籠政策”和“三光政策”）組織學生通過列表，回答百團大戰(zhàn)的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊指揮者意 。后來，隨著戰(zhàn)爭形勢的變化，共產(chǎn)黨開辟了敵后抗日根據(jù)地，日軍以主要兵力對抗日根據(jù)地實行“囚籠政策”。）組織學生學習和探究新課平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役組織學生通過列表，回答平型關(guān)大捷的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義平型關(guān)大捷山西太原附近八路軍抗戰(zhàn)以來第一次大捷組織學生通過列表，回答臺兒莊戰(zhàn)役的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義臺兒莊戰(zhàn)役山東臺兒莊第五戰(zhàn)區(qū)國民黨軍隊抗戰(zhàn)以來最重大的勝利組織學生講故事，再現(xiàn)當年中國軍隊英勇作戰(zhàn)的歷史情景，感受強烈的愛國主義情感。這三次戰(zhàn)役的具體情況，請大家進一步學習教材有關(guān)內(nèi)容。不久，另一路日軍從山東南下，在臺兒莊北國民黨的軍隊殲滅了。D、結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的，七七事變后的抗戰(zhàn)是全國性的。B、中國：國共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨的軍隊改編為八路軍和新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。然后，要求學生當堂擬出信件內(nèi)容提綱，計劃好準備使用的資料。）根據(jù)第85——87頁的活動課，準備《寫給日本中學生的一封信——南京大屠殺不能忘記》。）作為中國人應當如何對待南京大屠殺事件？（A、我們要清醒地認識到，侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的是無窮的災難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰(zhàn)爭、爭取和平！B、炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅決防止法西斯勢力的復活。所以日本中學歷史教科書的說法是站不住腳的?！蹦阏J為這種說法站得住腳嗎？（我們不否認打仗總要死人的，那是在戰(zhàn)場上你死我活作戰(zhàn)的必然結(jié)果。但是這種“不怕死”對于我們中國人來說，帶來的卻是巨大災難。否則，軍人的不怕死就會造成嚴重的災難。不怕死是軍人應有的基本素質(zhì)。）“活動與探究1C、國民黨軍隊：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅決抵抗”。）比較69頁和74頁文獻資料，說說七七事變和九一八事變相比，它們發(fā)生時的時局有什么變化？（A、日軍：已由進攻東北發(fā)展為準備進攻華北乃至整個中國。）組織學生學習和探究新課血染盧溝橋根據(jù)74頁“動腦筋”：你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？（1937年7時，北平的東面、北面和西北面已被日軍或漢奸軍隊占領(lǐng)，只有西南面還控制在中國駐軍國民黨29路軍手里。中國軍隊為了保衛(wèi)北平、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國，同敵人在那里展開血戰(zhàn)，譜寫了一段“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”的英雄史詩。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內(nèi)親英美派就有可能答應停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。處死蔣介石，可能導致親日派掌權(quán)，國家陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。鞏固小結(jié)按照下面的綱要信號梳理本課知識：國民黨屠殺剿滅→攘外必先安內(nèi)┓（破產(chǎn)）→合作抗日為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。 西安事變后，局勢極為動蕩不安。D．國民黨內(nèi)親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。B．英美：擔心親日派乘機掌權(quán)，日本擴大侵華，排擠英美在華勢力，希望和平解決，保住蔣介石的統(tǒng)治地位。）怎樣評價西安事變？（這場“兵諫”目的在于逼蔣聯(lián)共抗日，屬于愛國和正義的事件。中共的抗日主張對于愛國的張學良和楊虎城起到了感召的作用。）國民黨內(nèi)部愛國人士張學良和楊虎城為什么要發(fā)動西安事變扣押蔣介石？（啟發(fā)學生從課文中歸納：A、根本原因：日軍進一步侵犯華北，使中華民族處于亡國滅種的緊急關(guān)頭，中日民族矛盾激化。他們在極其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大貢獻，同時也激發(fā)了國民黨內(nèi)部愛國人士的抗日決心。）東北淪陷后，中國人民怎樣展開局部抗戰(zhàn)？（東北人民和未撤走的東北軍部隊組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。）69頁“文獻資料”說明蔣介石對日寇的進攻實行什么政策？（不抵抗政策。）組織學生學習和探究新課九一八事變?nèi)毡厩致攒姙槭裁匆圃炀乓话耸伦?？（直接目的是以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。（布置學生閱讀68——72頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。１４日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。晨報合肥專訊 １３日下午２時，鄂州、珠海兩地警方聯(lián)手，成功抓獲“９2003年9月18日，是日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭72周年的國恥日。今年“九、一八”事變紀念日前，張一波等人說：“國家應通過立法等形式形成一種制度，最少也應號召人民不要忘記國恥，牢記這一天日本軍國主義給中國人民帶來的苦難”。去年，原定于9月18日開業(yè)的沈陽一酒店為了紀念這一國恥日，特意推遲了開業(yè)日期。在去年“九一八”前夕，曾擔任遼寧省副省長和政協(xié)副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰(zhàn)士和二戰(zhàn)受害勞工參加的座談會上，也發(fā)出了同樣的呼吁，他說：“現(xiàn)在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動，這是不合時宜的”。遼寧省九一八戰(zhàn)爭研究會會長張一波教授認為，這一天是國恥日，全體中國人都應該記住這慘痛的歷史教訓。課后反思第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第14課 難忘九一八教學目標基礎知識了 解九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景掌 握九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義能力訓練過程方法閱讀課文復述史實按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經(jīng)過，注意捋出重要的時間、地點、人物等歷史知識點研究資料理解原因東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰討論探索辯證分析中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時也是依據(jù)當時實際情況，推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化情感態(tài)度價 值 觀愛國主義民族情感九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。）布置活動，鞏固新課根據(jù)65——67頁活動課三《模擬導游——重走長征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導游詞，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。E. 大渡河 紅軍強渡大渡河，飛奪瀘定橋。C. 赤水河 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃。想一想”，（提醒同桌學生要互相配合，一個找課文，一個找圖例，共同完成任務，然后在教師主持下進行“接龍”游戲：A. 湘江 紅軍在那里與敵人打過一場硬仗，損失慘重。）A. 紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等）B. 請對號入座地說出黑板上這三點的地名。） C. 由此可見遵義會議有什么歷史意義？（這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點。）B. 比較這前14年與后14年黨的歷史，有什么重要變化？（前14年里，黨的主要領(lǐng)導換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。但是，后來黨內(nèi)又錯誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導，由李德、博古等人實施錯誤指揮，導致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。）組織學生學習和探究新課長征的開始和遵義會議黨中央和中央紅軍為什么要進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢形成后，國民黨對革命根據(jù)地發(fā)動“圍剿”。（布置學生集體朗讀“導入框）承上啟下，教師講授：后來，黨中央和中央紅軍進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠征二萬五千多里到達陜北。）這些起義的目的有沒有完全達到？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴重挫折。）鞏固小結(jié)按照綱要信號的線索梳理本課知識：反抗國民黨反動統(tǒng)治南昌起義→南下受挫井岡山會師→星火燎原秋收起義→敵強我弱 課后反思第13課 紅軍不怕遠征難教學目標基礎知識了 解黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因掌 握長征的路線、遵義會議及其歷史意義能力訓練過程方法閱讀地圖了解歷史從課文和插圖中了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，正確復述發(fā)生在那里的重大事件分析比較探究原因從紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利，不同的領(lǐng)導決策導致了截然不同的結(jié)果情感態(tài)度價 值 觀思想意識引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義愛國愛黨愛軍情感中國共產(chǎn)黨在斗爭中總是堅韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。然后，層層引導：A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應農(nóng)村的生活。紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡D．最后落腳的地點：井岡山。B．受挫后會合的地點：文家市。）教師小結(jié)、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導秋收起義。）《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）“動腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。B. 地點：江西南昌。（布置學生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。課后反思第12課 星星之火，可以燎原教學目標基礎知識了 解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點掌 握“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程能力訓練過程方法閱讀資料再現(xiàn)情景從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值論從史出評價事件南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實踐的光輝典范討論探索秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用情感態(tài)度價 值 觀崇敬革命前輩業(yè)績中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬思想意識必須依據(jù)不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結(jié)合起來教學重點 南昌起義和秋收起義教學難點 毛澤東領(lǐng)導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）教學過程導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：國共第一次合作期間領(lǐng)導的國民革命為什么會遭到失?。浚ˋ．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。北伐戰(zhàn)爭的歷史昭示我們：國共兩黨真誠合作時，對于國家、民族和革命事業(yè)具有很大的好處；兩黨的合作被破壞時，對于國家、民族和革命事業(yè)都會產(chǎn)生負面作用。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。）國民革命最終失敗的原因是什么？（在學生根據(jù)課本回答的基礎上，補充介紹黨內(nèi)“右傾投降主義”錯誤[放棄領(lǐng)導權(quán)、一再妥協(xié)退讓、甚至壓制工農(nóng)運動等]：A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命； B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。）北伐戰(zhàn)爭的對象有哪些人？（指導學生在51頁《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置，畫圈作標記。所以，要想挽救國家危亡，就必須針鋒相對，動用槍桿子來解決問題。）革命軍與北洋軍有哪些區(qū)別？（啟發(fā)學生運用“導入框”和51頁小字部分提供的資料，從軍隊的任務和作用等方面進行思考。（布置學生閱讀50——54頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）承上啟下，教師講授：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產(chǎn)黨合作，繼續(xù)進行反對北洋軍閥的斗爭。鞏固小結(jié)根據(jù)下表鞏固知識：時間中心地點要 求領(lǐng)導者主力結(jié)果1919年6 月前北京外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊；取消21條；反對在對德和約上簽字；懲辦賣國賊等陳獨秀李大釗學生被鎮(zhèn)壓1919年6月后上海釋放被捕學生，罷免賣國賊、拒絕在對德和約上簽字等同上工人初步勝利指導學生當堂完成課本第49頁選擇題：應選A（外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊；取消21條；誓死力爭，還我青島等）提醒學生預習第11課《北伐戰(zhàn)爭》。）教師指出：由于“一大”是當年7月召開的，以后就把每年的7月1日定為黨的生日。議一議”：中國早期的馬克思主義者為什么要建立中國共產(chǎn)黨？（在太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命中，領(lǐng)導革命的階級是農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級等，他們都由于自身的弱點，無法完成反帝反封建的歷史使命。）根據(jù)48頁“動腦筋”：陳獨秀沒有參加“一大”，為什么被選為中央局書記？（他在新文化運動和五四運動中貢獻巨大，聲望很高；他還是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。（從左到右依次是毛澤東、董必武、李達）根據(jù)插圖《“一大”會址嘉興南湖游船》說明：“一大”原來在什么地方召開？（上海）這三則材料反映了什么樣的歷史事實？（“示意圖”反映中共“一大”召開的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是一大召開的地點之一。）中國共產(chǎn)黨的誕生“中共一大”基本知識參加者 內(nèi)容 性質(zhì) 意義毛澤東、董必武、李達等13人通過黨綱，選舉