【正文】 勸君要把時(shí)間惜，堅(jiān)定立場勤學(xué)習(xí)”。面對不法侵害，他應(yīng)該（ ） ，進(jìn)行報(bào)復(fù)8.“網(wǎng)吧網(wǎng)吧我恨你，想說愛你不容易。這說明陳明（ ），抵制不良誘惑 ，不夠時(shí)尚，沒有男子漢的風(fēng)度 ，不夠“哥們兒”6.“害人之心不可有，防人之心不可無”。這些突發(fā)事件有時(shí)會威脅到我們的生命安全。如果你是他，此時(shí)會怎么做？（4）當(dāng)你正在家中學(xué)習(xí)時(shí)，你的奶奶突然昏倒，而此時(shí)家里還沒有其他人在。也不知道跑了多長時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時(shí)，周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時(shí)候該怎么辦？（3）趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。這幾名社會青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。（4）閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo(hù)了自己的合法權(quán)益？歸納：我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要 。 青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的___________,也要有保護(hù)自己的______和_______. 保護(hù)青少年合法權(quán)益的兩部法律是_________________________和_______________.三、合作探究（1）在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？李明不加思考將身份證借給他人，說明他 。）第二框 防范侵害 保護(hù)自己班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿一、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、 知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧；C、 學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護(hù)自己，學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。三、合作探究青少年容易受到不法侵害的原因有哪些？青少年受到的保護(hù)有哪些？自我保護(hù)對青少年有什么意義？ 四、 課堂檢測生活是美好的，但又是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況?！? 警示語： （二）、材料分析題：媽媽：兒子，我去打會兒牌，讓你爸爸 輔導(dǎo)你畫畫……爸爸：寶貝！你繼續(xù)畫，我也去打會兒牌！兒子：都走了，我也不留著！（兒子留了一張紙條，寫道：“爸爸、媽媽，有事去網(wǎng)吧找我！）爸爸、媽媽和兒子分別受到什么誘惑？你想對他們說些什么？怎樣使他們一家三口遠(yuǎn)離不良誘惑？第九課 保護(hù)自我第一框 身邊的侵害與保護(hù)班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；知道我國法律對保護(hù)青少年健康成長有特殊保護(hù)；學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識；二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理：青少年受到的侵害主要來自___________ __________ _________ _____等方面?！? ⑶經(jīng)過網(wǎng)吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送。　　 ?！薄　　净顒舆^程】：?！　?.“小學(xué)生膽子小，我們?nèi)槆標(biāo)麄?，他們就會乖乖地掏出錢來。師：這個(gè)事例說明了一個(gè)什么道理？生：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的！師小結(jié)：勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑！四、活動三：自覺抵制不良誘惑　　　　【情境創(chuàng)設(shè)】：假如是你遇到下列的情況，你會怎么做？你這么做的理由是什么？　　1.“喂，我這有一樣好東西，試一試，這東西吸了感覺很好！”　　2.“哎，閑著真無聊，我們來玩斗地主吧！”　　3.“來，跟我一起去拜見大哥，認(rèn)了大哥，就沒有人敢欺負(fù)我們了。師：針對這些不良誘惑，作為青少年的我們應(yīng)該這么辦？生：我們必須堅(jiān)決對不良誘惑說不！導(dǎo)入課題：對不良誘惑說“不”二、自主學(xué)習(xí):（自己閱讀教材P8889內(nèi)容，思考回答下列問題）1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑.戰(zhàn)勝不良誘惑需用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾.戰(zhàn)勝誘惑的方法有：_________________、____________________________、______________________________三、合作探究：師：不良誘惑可以戰(zhàn)勝嗎？師：讀88頁《聰明船長智勝女巫》的故事。師: 對,這是金錢的誘惑！不能上當(dāng)！師：其實(shí)在日常生活中有許多誘惑。要領(lǐng)取獎品，必須先交納個(gè)人所得稅、公證費(fèi)等共計(jì)1200元。知識目標(biāo)：學(xué)會一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。（1） 網(wǎng)絡(luò)游戲給李輝帶來了哪些影響？ （2）李輝怎樣才能戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？第八課 學(xué)會拒絕第二框 對不良誘惑說“不”班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿學(xué)習(xí)目標(biāo):情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑；能力目標(biāo)：學(xué)會初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。對此，我們，要抵制，要勇敢地說“不”，看看到底會造成多大的影響，只要能滿足個(gè)人的需要就行5．手機(jī)作為現(xiàn)代化的移動通信工具，它的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，但它帶來的黃色短信，也干擾著人們的正常生活。下面四個(gè)選項(xiàng)中屬于不良誘惑的是 ，小剛約小明去網(wǎng)吧玩會兒游戲，小明應(yīng)當(dāng)： ，但礙于情面只好前往，但答應(yīng)替小剛保密 ，有新奇，充滿無限情趣。成功與榮譽(yù)，鮮花和掌聲，對我們充滿了強(qiáng)烈的吸引力。邪教賭游戲機(jī)這個(gè)故事是說明了——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。宙斯讓潘多拉隨身帶來一個(gè)盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打開盒蓋，結(jié)果禁錮于盒中的各種瘟疫、災(zāi)禍紛紛逃了出來，擴(kuò)散到人間。你打算怎樣豐富自己的文化生活？（6分）第八課 學(xué)會拒絕第一框 身邊的誘惑班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿●○學(xué)習(xí)目標(biāo)知道身邊的種種誘惑知道不良誘惑的危害●○學(xué)習(xí)重點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑和毒品的誘惑教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)方法： 情景分析、小組討論、啟發(fā)式教學(xué)”結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。他愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫，學(xué)過小提琴。下面對陶冶高雅生活情趣的說法正確的是（　?。?，自然就陶冶了高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度活動與探究題：我國著名科學(xué)家錢學(xué)森，可以說是一個(gè)“萬能科學(xué)家”。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（　　?。?、幽默的生活態(tài)度 著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱之為“孔說”“孟說”，在發(fā)表自己的見解時(shí)，則稱之為“胡說”。青少年如何培養(yǎng)高雅的生活情趣？四、合作探究：任務(wù)一：閱讀教材P75的探究活動，說說你身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎？樂觀、幽默的生活態(tài)度對培養(yǎng)高雅生活情趣有什么好處？任務(wù)二：關(guān)于好奇與從眾：閱讀分析P76探究和P77探究活動（1）好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面看待它？好奇心對我們追求高雅的生活情趣有什么影響？（2）林林的做法和李妮的想法對嗎？為什么？任務(wù)三：豐富的文化生活學(xué)生討論下列現(xiàn)象，回答這些文化生活對嗎，為什么：（1）通宵打撲克，玩電子游戲（未做到文明化、科學(xué)化）（2）剛剛吃過飯就到操場踢球。樂觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？如何認(rèn)識從好奇與從眾心理？青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是什么？豐富的文化生活的作用是什么？如何豐富自己的文化生活？在追求 的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為 。知道樂觀、幽默的生活態(tài)度的作用正確認(rèn)識好奇、從眾心理二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)高雅的生活情趣三、自主學(xué)習(xí)：（要求；自己閱讀教材，找到下列問題的答案）高雅的生活情趣不是 的。沒錢玩游戲時(shí)就對媽媽撒謊說要交錢給老師，甚至發(fā)展到勒索同學(xué)的財(cái)物。下列情趣中，你認(rèn)為屬于庸俗情趣的是（ ） 材料分析： 小明喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就到網(wǎng)吧玩上幾個(gè)小時(shí)才回家，有時(shí)深夜還偷偷跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。這句話是說（　　?。? 　　 培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格。我的疑惑 五、課堂助學(xué)（合作探究）１、小組討論：說出興趣與情趣的關(guān)系？２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思考討論：（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求的什么不同？（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個(gè)人的生活學(xué)習(xí)各有什么影響？六、鞏固與練習(xí)興趣和情趣之間的關(guān)系是（　?。槿ねㄟ^興趣表現(xiàn)出來 D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。什么是高雅情趣？情趣有什么作用？高雅的生活情趣，有益于 ，符合 ，也符合 。養(yǎng)成積極向上、樂觀健康的生活情趣三、課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確認(rèn)識興趣及情趣。下列有利于調(diào)控積極情緒的方法有（ ）①在適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓觥? ②提醒自己，遏制不良情緒③采用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)不良情緒　 ④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。到時(shí)候，大家都到我家來玩?。　睆埩崧牭竭@些話，一聲不響地出去了……王蘭當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？你是怎樣看待這件事的？期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了?！簟舢?dāng)我受到委屈時(shí)，會痛快地哭一場。◆當(dāng)我不開心時(shí)，會找朋友去打球或看電影。云南省昆明市中級人民法院4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們造成的。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。因家庭比價(jià)困難，常感到自己不如別人?！弊鳛樾∶鞯暮门笥眩埬銥樗岢鰩讞l好的建議，幫助小明改正錯誤。我們應(yīng)該學(xué)會_____________________、______________________________表達(dá)情緒。調(diào)節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等人的情緒具有______________和____________________,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人?！焙髞恚敵蔀橐幻骷?，而這段沙漠生活則成為她創(chuàng)作的重要材料。后來，有一句話改變了她的生活態(tài)度和消極情緒，使她開始喜歡沙漠生活，欣賞沙漠里的日出、日落，并且用手勢主動去接近當(dāng)?shù)氐耐林?。一、?dǎo)入新課：我們一起先來看個(gè)故事：二戰(zhàn)時(shí)期，一位叫瑟瑪?shù)哪贻p女子不幸滯留在沙漠附近的一個(gè)地方，當(dāng)時(shí)的條件相當(dāng)惡劣，高溫、饑餓、孤獨(dú)包圍著她。（1）這兩則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？（2）你從第一問的“結(jié)果”