計算機與二進制教案(參考版)
2025-06-10 22:43本頁面
【正文】 3. 課后作業(yè)布置的可能不太合適，二進制轉(zhuǎn)化為八進制的題目可能由于學生的抽象理解與舉一反三的能力不強而導致學生無法獨立完成，達不到應有的教學目標。 教 學反 思1. 重難點教學時，可能因為過度的強調(diào)，導致偏離了原本的計劃，將計算機課“演變成”數(shù)學課。鞏固拓展1. 完成課本上作業(yè)題以及PPT上基本的二進制轉(zhuǎn)化十進制題目。第九步，布置課下作業(yè)，以及深入思考問題，并提示學習思路。第七步，PPT展示課堂習題并設置思考討論時間。第五步，播放關(guān)于二進制的flash動畫，幫助學生理解轉(zhuǎn)化關(guān)系。第三步，課堂討論后，請出學生講述自己的觀點并給予糾正和鼓勵。作為信息技術(shù)的第一課，培養(yǎng)學生對于計算機的興趣最為重要，過于重視教學內(nèi)容反而可能會使學生喪失學習興趣，因此這樣一個有趣的導入極為重要授課流程：第一步，首先進入第一小節(jié)“什么是二進制”，通過PPT借助大量的圖片展示給學生二進制的概念。故事三、相信大家在學習信息技術(shù)之前都已經(jīng)聽說過一些關(guān)于我們信息技術(shù)這門課的一些東西了，那么有人知道“程序員最美的情書”么？社會上大家都喜歡說學計算機的人古板，不夠浪漫，整天跟計算機打交道，寫不出什么美的東西，有這么一個程序員，給自己的女朋友寫了一封情書，情書上這么寫的“101 0
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