【正文】 D等：29。B等：未能全面達(dá)到A等條件的。，具有一定穩(wěn)定性。C等：D等：一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A4　　　辦學(xué)特色B18　　　辦學(xué)特色C58 學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積淀形成了本校獨有的優(yōu)于其它學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌；在教學(xué)管理制度、運行機(jī)制、教育模式、課程建設(shè)、教學(xué)方法、特長培養(yǎng)等方面，體現(xiàn)自己的特色，對提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展效果顯著，并得到社會及師生的高度認(rèn)可，在市、省、全國產(chǎn)生一定影響；特色項目具有一定穩(wěn)定性。A等：同時具備以下條件：，技術(shù)制作作品數(shù)量多、水平高；、社會實踐活動，開展研究性學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生有研究性學(xué)習(xí)成果。C等：不能達(dá)到B等條件，且體質(zhì)測試優(yōu)秀率達(dá)不到10%，及格率達(dá)不到85%。%以上，及格率達(dá)到90%以上。一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A3　　　素質(zhì)　教育　實施B17學(xué)生素質(zhì)發(fā)展C56 學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識和能力，具有一定體育技能和強(qiáng)健體魄，掌握一定的音樂、美術(shù)知識與技能，有較高的欣賞美和表現(xiàn)美的能力，大多數(shù)學(xué)生能積極參加各種體育和藝術(shù)活動；認(rèn)真落實學(xué)生每天1小時體育活動的要求；有效實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降，形態(tài)、機(jī)能指數(shù)達(dá)到省同年齡組優(yōu)秀水平。B等：基本達(dá)到A等條件，但應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)率在65％以上但不及75%。 C55 學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，有較強(qiáng)的獨立學(xué)習(xí)的能力，能較好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，有對學(xué)習(xí)結(jié)果不斷反思的習(xí)慣；學(xué)校重視研究和幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生制定針對性幫助辦法；重視在人文科學(xué)和科學(xué)課程方面對學(xué)生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生特長；學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率達(dá)全市同類學(xué)校平均水平以上，畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，整體素質(zhì)好，得到社會認(rèn)可。A等：學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境，自信、自尊、自強(qiáng)、自律；積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感；尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。D等：有下列情況之一：。B等：基本符合A等條件。做好學(xué)生學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價和學(xué)業(yè)水平考試的組織管理工作，并根據(jù)學(xué)生學(xué)分修習(xí)、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展和學(xué)業(yè)水平考試成績等綜合素質(zhì)發(fā)展情況全面評價學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案，不以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績（如：學(xué)生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學(xué)率為主要標(biāo)準(zhǔn)評價教師。一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A3　　　素質(zhì)教育實施B16教育評價C等：有下列情況之一：、學(xué)生評價、教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方案不全，或存在明顯違背素質(zhì)教育要求內(nèi)容；、家長通報學(xué)校課程與教學(xué)規(guī)劃、實施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r；3. 家長未參與對學(xué)校教育評價工作。A等：同時具備以下條件的：、規(guī)范，有助于推動高中新課程改革；，符合素質(zhì)教育要求；、家長通報學(xué)校課程、教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。B等：基本達(dá)到A等條件，但有2項及以上不能完全達(dá)標(biāo)的。一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A3　　　素質(zhì)教育實施B15教育科研C等：有下列情況之一的：、教科研規(guī)劃、年度計劃之一，或內(nèi)容系抄襲的；；C51 教師普遍具有科研意識，結(jié)合教學(xué)實際參與各種不同級別的課題研究；學(xué)校承擔(dān)有省、市級以上研究課題，有已經(jīng)結(jié)題的研究課題，并在教育教學(xué)中產(chǎn)生良好效果；有一定數(shù)量的論文在省級以上刊物上公開發(fā)表，多項研究項目取得階段性成果，并在市以上范圍推廣。A等：同時具備以下條件的：、可操性強(qiáng)；、年度計劃齊全，符合教育發(fā)展趨勢和本校實際；，教研經(jīng)費充足。C等：基本符合B等情況，有下列情況之一的:1. 功能室管理制度不健全，管理較差；2. 學(xué)生實驗技能抽測總評不及格；D等：理科實驗不能開齊，或其他低于C等的。A 等:同時具備下列情況的:，管理良好；，實驗開齊開全，學(xué)生實驗技能抽測總評良好；3. 閱覽次數(shù)達(dá)到生均每周一次，平均每生每學(xué)期借閱圖書不少于5冊；4. 圖書閱覽室、計算機(jī)室、實驗室、體育活動室在課余時間向?qū)W生開放。C等：有下列情況之一的： ，或不完全符合高中課程改革要求；；，教研活動少，多項制度不能落實。A等：同時具備以下條件的：，符合高中課程改革要求；、年級、學(xué)科層次化、常態(tài)化；、注重反饋指導(dǎo)，并將結(jié)果納入教師考核；，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學(xué)、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。、變相文理分科現(xiàn)象。C等：有下列情況之一：，或選課指導(dǎo)手冊與開設(shè)選修課程脫節(jié)；、學(xué)生管理不完善。A等：同時具備以下條件的：，選課指導(dǎo)手冊科學(xué)實用，能為學(xué)生自主選課提供科學(xué)指導(dǎo)；，學(xué)生能自主選擇選修模塊；，形成常規(guī)班與教學(xué)班并存的班級組織形式；、學(xué)生管理措施到位。D等：未開設(shè)研究性學(xué)活動，或未組織社區(qū)服務(wù)或社會實踐活動。A等：同時具備以下條件的：；；、社會實踐活動。C等：課堂教學(xué)存在明顯不足。A等：同時具備以下條件的：，基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；、合作、探究學(xué)習(xí)；；，有利于提升課堂教學(xué)水平；、評課活動常態(tài)化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。D等：有下列情況之一：。A等：同時具備以下條件的：；、富有特色且開設(shè)數(shù)量多；《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》，學(xué)生每個學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分。D等：近3年有惡性校園事件及學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。A等：同時具備以下條件的：、文明禮儀教育、實踐創(chuàng)造教育、公民教育；、寒暑假以及學(xué)生的入學(xué)、入團(tuán)、入黨、畢業(yè)等有特殊意義的日子，組織開展豐富多彩的主題教育活動；。D等：A等條件中有3項及以上不能完全達(dá)標(biāo)的。B等：不能全部達(dá)到A等條件，但至少具備其中的3個條件。C42 重視學(xué)生干部培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用；注重學(xué)生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，積極開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，并注重活動的針對性和實效性；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極進(jìn)行德育滲透；學(xué)校各類活動和課堂教學(xué)，以及各類考核測評均體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等基本要素的培養(yǎng)，張揚學(xué)生個性。，利用校園網(wǎng)站，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，營造綠色上網(wǎng)空間。一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A3　　　素質(zhì)教育實施B13德育工作C4學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，德育機(jī)構(gòu)、制度、基地、措施健全，符合實際；建立了全員育人工作機(jī)制和學(xué)校、家長、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立家長委員會制度，重視與家長的溝通，定期召開家長會，充分發(fā)揮家校共同教育的作用。D等：有下列情況之一，或C等情況未整改的：；，賬實不符的。C等：有下列情況之一的：1. 校舍檔案不全，尤其管理檔案不全；固定資產(chǎn)賬目不規(guī)范。2. 設(shè)施設(shè)備管理及維護(hù)良好。C40 校舍、資產(chǎn)管理規(guī)范；各種教育設(shè)施、設(shè)備維修及時，維護(hù)良好。一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點評級標(biāo)準(zhǔn)A2　　　學(xué)校管理B12安全與常規(guī)管理D等：有下列情況之一的，或其他低于C等情況的：、健康教育、安全演練、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督、常見病、傳染病預(yù)防、學(xué)生視力檢測、健康檢查、體質(zhì)測試各項工作有一項以上未開展的。B等：存在下列情況之一的：、健康教育教案及安全演練開展不夠經(jīng)常，或記錄不全；，衛(wèi)生監(jiān)督及常見病、傳染病預(yù)防工作開展不夠好；3. 未能按期進(jìn)行學(xué)生視力檢測（但不少于每學(xué)期一次），或健康檢查和體質(zhì)測試項目不全，或?qū)W生健康檔案不完善。C39 學(xué)校能因地制宜地對師生進(jìn)行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力；建立健全學(xué)校衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生制度，開展教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督工作，重視常見病、傳染病的預(yù)防工作，積極幫助學(xué)生掌握科學(xué)的用眼知識和方法，定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測試，建立健全學(xué)生健康檔案。C等：基本符合B等條件，但應(yīng)急預(yù)案不全或不符合實際。A 等: 管理制度、安全責(zé)任制完善，應(yīng)急預(yù)案切合實際，定期組織安全檢查，安全檔案齊全，檢查記錄詳實，無安全隱患。B等：未能達(dá)到A等條件的。D等：C37 注重推廣普通話和規(guī)范用字，普通話成為教學(xué)語