信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用(參考版)
2025-06-10 19:07本頁面
【正文】 5。總之，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用改變了我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育思想與教學(xué)模式，信息技術(shù)作為認(rèn)知工具無疑將是信息時代占主導(dǎo)地位的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)方式，必將成為新世紀(jì)學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)的主要方法。如上一題，有的學(xué)生利用《幾何畫板》進行模擬實驗近似計算出了曲邊梯形的面積。例如我在算法的教學(xué)中，要求學(xué)生盡可能上機嘗試，上機能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)算法的興趣，不但可以檢驗算法的正確性以及算法的好壞，而且還可以通過改進算法而引起學(xué)生對算法的更深入思考；要求學(xué)生能夠用學(xué)過的vb語言自編一些實用小程序，體會算法的實際應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)知識的來龍去脈，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科日常生活的聯(lián)系，通過數(shù)學(xué)實習(xí)、實驗、研究性學(xué)習(xí)等活動引導(dǎo)學(xué)生親自利用數(shù)學(xué)解決一些實際問題，拓寬學(xué)生的視野，增長知識。三．借助信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分利用計算器和計算機等現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。如圖所示：由此可見信息技術(shù)傳遞
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