【正文】 F．1 （1）向酒精燈里填加酒精，不可超過酒精燈容積的　B　 （2）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到　C　 g，量筒準(zhǔn)確到　C　ml （3）給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)在距試管口　A　處，試管里的液體體積不超過容積的　A　，試管要與桌面成　D　的角，試管口不要對著自己或旁人． 【考點(diǎn)】加熱器皿酒精燈；稱量器托盤天平；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】（1）酒精燈中酒精不能超過酒精容積的三分之二，可以據(jù)此解答該題； （2），可以據(jù)此解答該題； （3）給試管中液體加熱時(shí)液體體積不能超過容積的三分之一，試管要與桌面保持45度夾角，而試管夾夾持在離試管口的三分之一處，可以據(jù)解答該題． 【解答】解：（1）酒精燈中酒精不能超過酒精容積的三分之二，； （2），； （3）給試管中液體加熱時(shí)液體體積不能超過容積的三分之一，試管要與桌面保持45度夾角，而試管夾夾持在離試管口的三分之一處． 故答案為：（1）B； （2）C；C； （3）A；A；D． 【點(diǎn)評】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力． 　 17．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究：請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨? （1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　I　； （2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是　A??； （3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是　D　； （4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是　G　； （5）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　B?。? 【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)常用儀器的名稱、用途選擇判斷即可． 【解答】解：（1）試管可以直接在酒精燈火焰上加熱，故選：I； （2）夾持鎂條燃燒的，應(yīng)該是耐高溫的，應(yīng)是坩堝鉗，故選：A； （3）在酒精燈上加熱需要墊石棉網(wǎng)的，受熱面積應(yīng)較大，因此燒杯加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)，故選：D； （4）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故選：G； （5）吸取和滴加少量液體的應(yīng)有存液裝置和擠壓排氣裝置，故選：B． 【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗(yàn)室常用儀器，屬于容易題，要了解實(shí)驗(yàn)室常用儀器名稱及用途． 　 18．水是重要的自然資源． （1）如圖所示，試管2內(nèi)得到的氣體是　氧氣　，檢驗(yàn)該氣體的方法是　用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃　，該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由　氫、氧　元素組成． （2）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和　消毒?。畢^(qū)別硬水和軟水通?？捎谩》试硭。钪锌梢酝ㄟ^　煮沸　方法降低水的硬度． （3）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是　AB?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．使用節(jié)水型馬桶 B．合理施用農(nóng)藥和化肥 C．生活污水任意排放． 【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；水的凈化；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行解答； （2）根據(jù)凈水的方法以及人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行解答； （3）根據(jù)保護(hù)水資源的方法進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，其中氫氣和氧氣的體積比為2：1，所以試管2中所收集的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木芙蓉，所以檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃；該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的； （2）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和消毒；人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度； （3）A．使用節(jié)水型馬桶可以節(jié)約用水，故正確； B．合理施用農(nóng)藥和化肥可以減少水的污染，有利于保護(hù)水資源，故正確； C．生活污水任意排放會污染水資源，故錯(cuò)誤． 故答案為：（1）氧氣；用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃；氫、氧；（2）消毒；肥皂水；煮沸；（3）AB． 【點(diǎn)評】本題主要考查了水的組成和保護(hù)水資源的知識，屬于基礎(chǔ)的知識，加強(qiáng)有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ)． 　 19．2015年4月13日，西昌市動物疫病預(yù)防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏．經(jīng)查閱資料可知：過氧乙酸是無色液體．有強(qiáng)烈刺激性氣味，易揮發(fā)，溫度稍高即分解為乙酸和氧氣．請回答下列問題： （1）請任寫一條過氧乙酸的物理性質(zhì)：　無色液體?。? （2）乙酸和過氧乙酸都是無色液體，都有刺激性氣味．區(qū)分這兩種液體可采用的方法是：　分別取少量液體分別于兩只試管中，加熱，將帶火星木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，則該試管中液體為過氧乙酸?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】（1）物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如物質(zhì)的色、態(tài)、味、溶解性等是物理性質(zhì)； （2）根據(jù)二者性質(zhì)的不同來分析． 【解答】解：（1）根據(jù)題給的信息可以知道過氧乙酸是無色液體，易溶于水，有強(qiáng)烈的刺激性氣味等屬于物理性質(zhì)； （2）因?yàn)檫^氧乙酸在微熱的條件下會分解出氧氣，故可用帶火星的木條來進(jìn)行鑒別． 故填：（1）無色液體；（2）分別取少量液體分別于兩只試管中，加熱，將帶火星木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，則該試管中液體為過氧乙酸． 【點(diǎn)評】能夠從題給的信息中獲取對解題有幫助的信息，然后利用獲取的信息結(jié)合具體的問題進(jìn)行分析解答，這是我們在學(xué)習(xí)中要著重培養(yǎng)的能力． 　 20．一個(gè)碳﹣﹣﹣12的原子的實(shí)際質(zhì)量為m kg，計(jì)算實(shí)際質(zhì)量為2mkg的另一種元素的原子相對原子質(zhì)量　24　． 【考點(diǎn)】相對原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】相對原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：碳﹣12原子的實(shí)際質(zhì)量為mkg，則實(shí)際質(zhì)量為2mkg的另一種元素的原子的相對原子質(zhì)量為=24． 答：實(shí)際質(zhì)量為2mkg的另一種元素的原子相對原子質(zhì)量是24． 【點(diǎn)評】本題難度不大，解題時(shí)要注意相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值，是原子的實(shí)際質(zhì)量和碳12原子質(zhì)量的之比． 　 21．根據(jù)題意填寫下列空格： （1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示　陽?。ㄌ睢瓣枴被颉瓣帯保╇x子． （2）在N、N2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是　2N2　 （3）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由　離子　構(gòu)成的． 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）依據(jù)微粒中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小關(guān)系判斷離子的情況； （2）根據(jù)符號所表示的意義分析解答； （3）依據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的微粒知識解答即可； 【解答】解： （1）由于該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，所以該微粒帶正電荷，故屬于陽離子； （2）符號中只具有微觀意義的微粒應(yīng)該是符號前存在大于1的系數(shù)，故N、N2N2三種符號中2N2只具微觀意義； （3）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的． 故答案為：（1）陽；（2）2N2；（3）離子． 【點(diǎn)評】此題是對微粒結(jié)構(gòu)示意圖的考查，解題的關(guān)鍵是對離子結(jié)構(gòu)示意圖意義的掌握以及化學(xué)用語的含義的認(rèn)識； 　 22．如下表：原子結(jié)構(gòu)是通過科學(xué)家不斷地建立與修正原子結(jié)構(gòu)模型，不斷地實(shí)驗(yàn)，不斷地思考研究而得到的．下表是原子結(jié)構(gòu)模型的幾種學(xué)說 時(shí)間 模型類型 科學(xué)家 內(nèi) 容1803年 道爾頓模型 道爾頓（英國） 原子是一個(gè)堅(jiān)硬的小球1897年 湯姆生模型 湯姆生（英國） 發(fā)現(xiàn)電子，即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽1911年 盧瑟福模型 盧瑟福（英國） 發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)1913年 分層模型 玻爾（丹麥） 電子在固定軌道上分層運(yùn)動（