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正文內(nèi)容

人教課標版二年級語文上冊第二單元教案(參考版)

2025-06-10 15:07本頁面
  

【正文】 板書設計語文園地二(口語交際)教學后記審批 意見 。要引導學生選好展示的內(nèi)容和方式,并且要為展示做好準備,展示時讓每人都能“露一手”,這項活動可不受時間所限,以后也可以不定期的進行。教學過程展示臺    這次的展示臺是“露一手”?! 「傔x展示。(針對班級的實際情況來進行,也可以假設崗位。  設定崗位,組織競選。出示多媒體課件(《我選我》課文插圖)觀看,引導學生說出這是怎樣的畫面。交際準備:  多媒體課件。目的是為讓學生對王寧的做法有正確的認識,做事對自己有信心,懂得正確的表現(xiàn)自己,和樹立為別人服務的意識。 “鬧”應現(xiàn)查 部,再查 畫,組詞是 ?!◇w驗學習的快樂?!〔潘囌故?。課后檢閱練習用部首查字法查找漢字。(確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字)   比賽進行書中練習。   教師舉例,示范部首查字的方法。   復習音序查字典的方法,查下面這些字:區(qū)、仙、好,比一比誰最快?!  』貞涍@是我學過的哪種識字方法,誰能舉其他的例子?   多種形式反復讀。教學過程  姓氏歌。   用喜歡的方式讀?!  》中〗M比賽讀,要求讀準字音?! ∥視x。引導學生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁)   你還能用其他方法來記住這幾個字嗎?   多種形式讀生字,給你喜歡的字另組詞。   出示多媒體課件(兩組漢字錯落排列)引導學生讀一讀,看看哪兩個字可成為好朋友。課前檢測 檢查學生字典?!≡谡J、讀、說中學會識字、交際、體現(xiàn)才藝。課后檢閱聽寫生字并組詞:及 身板書設計難忘的一天(1984年2月16日)緊張→平靜→興奮肩上擔負的責任教學后記審批 意見 太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題語文園地二教者一舟課時第一課時教具準備 教學 目標 引導學生探索與發(fā)現(xiàn)中學會識字,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 說說“我”為什么忘不了這一天,理解作者最后一節(jié)的寫作的意圖,理解“肩上擔負的責任”是什么?三、 寫字指導出示:及 身觀察田字格中的字,說說寫時該注意什么。★出示課后的“我會讀”,讀讀這些詞語,你能用哪個詞語說一句話?★就因為鄧爺爺這么親切所以作者的心情從緊張到興奮,再讀作者心情的句子。”★自由讀這些句子,用圓圈圈出寫鄧爺爺表情或語氣的詞。(4)表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。(2)、鄧爺爺高興地點點頭,緊緊地握住我的手。重點指導朗讀寫作者的心情的句子和寫鄧小平爺爺言行的句子,感受作者的心情變化。自由讀四句話,試著把作者當時的心情表達出來。(3) 我沉著地操縱著計算機,順利地打出各種各樣的圖形來。 出示句子,指導朗讀(1) 想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動,心怦怦地跳個不停。 同桌互查。 提高對計算機的興趣,知道自己肩負的責任。課后檢閱聽寫生字: 仔 細 次 外 計 怦 禮 加板書設計難忘的一天(1984年2月16日)緊張→平靜→興奮肩上擔負的責任教學后記審批 意見 太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題難忘的一天教者一舟課時第二課時教具準備 教學 目標 認識13個生字,會寫2個生字。 范寫學生覺得難的字。板書:1984年2月16日 小結(jié):這一天為什么會令我難忘呢?我們下節(jié)課再來學。 指名分段讀,思考剛才同學們提出的問題。教學過程(3)、交流識字方法。齊讀,讀了課題你們想知道什么? 問題梳理:是哪一天?為什么難忘?……二、 初讀感知 讀通全文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾次。教學過程一、 談話導入 小朋友,還記得曾經(jīng)學過的一篇有關(guān)鄧小平爺爺?shù)奈恼聠??說說對鄧小平爺爺你都了解他的哪些情況?今天我們再來學習有關(guān)他的一篇文章。 提高對計算機的興趣,知道自己肩負的責任。板書設計一分鐘 1分鐘 = 20分鐘 多睡 遲到教學后記審批 意見 太平鎮(zhèn)老莊小學教學教案科目語文年級二年級課 題難忘的一天教者一舟課時第一課時教具準備 教學 目標 認識13個生字,會寫8個生字。 摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句。時間就是生命。三、拓展延伸 出示幾句珍惜時間的名言警句。二、指導書寫“包、元” 范寫
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