【正文】 五、參與技能競賽，促進質量提高 我積極組織學生參加專業(yè)技能競賽，通過競賽帶動專業(yè)的建設和發(fā)展，促進教。如利用晚自習時間，計算機及應用專業(yè)進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習；機電技術應用專業(yè)，進行機械加工模塊的實習。生產實習的好壞直接關系到學生能否順利就業(yè)，為了讓學生在校真正學到一技之長，我在生產實習方面想了很多辦法。在專業(yè)開設方面，增設了航空服務、主板檢測與維修技術等社會急需的長、短線專業(yè)，形成了“長短結合、主輔結合”的專業(yè)結構。為了確保教學內容適應市場需求，我適時對專業(yè)教學內容進行了科學的調整。 其次、在課程設置方面，科學地處理好了公共課、專業(yè)課、實踐課的關系，確保各專業(yè)的學生掌握相應的文化知識、專業(yè)知識和基本技能。我多次到北京、惠州、深圳等地的學校、公司和企業(yè)進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯合辦學、訂單式培養(yǎng)的辦學模式。 三、立足專業(yè)建設，提高辦學品味 我制訂教學工作計劃，修訂各專業(yè)實施性教學方案，組織課程建設，制訂各專 業(yè)的課程標準、教學方案，規(guī)范專業(yè)教學，在諸多方面進行一些嘗試。狠抓了高三畢業(yè)班教學，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標，督促落實，取得了令人矚目的成績。我領導教務處抓教學常規(guī)工作，制訂常規(guī)管理制度，重點抓教師的課堂教學和管理工作，向課堂教學要質量。特別是擔任學校副校長以來，我積極探索職業(yè)學校發(fā)展的新途徑，為學校的健康發(fā)展奉獻著青春與才智。在工作中，始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發(fā)現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。 一、注重自身修養(yǎng)，不斷完善自我 我認為擔任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學方面能與老師們一起探討、接受鍛煉。 一年來，學校共有50多名教師的教科研論文在競賽中獲獎，其中童西元老師的論文《深化校企合作是提高中職學校機電專業(yè)教學質量的必由之路》獲國家級一等獎，葉旺珍老師的論文《肯下真功課自優(yōu)》獲國家級二等獎，余聞冰、曾世鋒老師的論文《農村中職學校黨組織在和諧校園建設中工作著力點的思考》獲市級一等獎。認真做好市級重點職業(yè)教育規(guī)劃課題《新城區(qū)農村勞動力轉移培訓的教學質量管理研究》的研究工作。以課堂教學改革為主陣地，加強教學研究，推出教學研究成果。 強化教育科研工作，不斷加強過程管理 為適應新課改的全新要求，學校充分發(fā)揮年級組、教研組、備課組的作用，深入開展教學手段和教學方法的校本研究，增強新課程教學的實效性和可操作性。 三、科學管理，用先進的技術手段促進學校發(fā)展 2009年，是XX市中等職業(yè)教育質量管理年。 扎實開展招生，擴大學校規(guī)模 隨著區(qū)內普高的擴招、初中生源的減少，招生形勢日趨嚴峻。 三是學生資助管理部門在規(guī)范學生資助工作的同時，與政教處、團委工作密切結合，把中職貧困家庭學生資助工作與思想教育工有機結合起來，加強對學生尤其是貧困家庭學生的勵志教育、心理健康教育、誠信教育和感恩教育。 二是構建“三創(chuàng)”教育模式。通過“文化藝術節(jié)”、“ 技能節(jié)”、“成人宣誓”、“第二課堂”等多種形式，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣，樹立良好的職業(yè)道德意識。 整合德育力量，注重德育實踐 一是行為教育和心理教育相結合，建立健全學校德育管理模式。今年5月，在第九屆微軟核心技能國際大賽中國賽區(qū)比賽中，學校計算機專業(yè)學生榮獲團體二等獎，其中張勇獲個人二等獎，陳星獲個人三等獎。2009年，在“一冶鋼構杯”XX市中等職業(yè)學校車工技能大賽中，吳超、曾敏等同學獲團體一等獎并囊括個人成績前四名，在湖北省車工技能大賽中，吳超、曾敏同學分獲一、二等獎?？茖W合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同層次的訓練內容和程序，分層次開展教學。堅持“以學論教，以評促教”，完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式，從“備課、上課、說課、學生測試”等方面對教師教學進行隨機抽查，根據學生的學習效果和學習效率評價教師的課堂教學。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。2009年，徐谷老師被評為“XX市優(yōu)秀社區(qū)教育工作者”、劉甘露老師 被評為“XX市優(yōu)秀教師”、袁翠東、程宏、李建軍、郭紅英等老師被評為XX市中等職業(yè)學校第一屆 “優(yōu)秀班主任”、程沈志老師被評為“XX區(qū)十大魅力教師”、汪愛新老師被評為“XX區(qū)首屆功勛班主任”。 其次，加強了教師隊伍建設。學校每半月將各項工作布置用文件的形式下發(fā)到各辦公組，既調動教職工的主動參與意識，也聽取群眾的意見，發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，增強了學校工作的民主基礎。 首先，加強了干部隊伍建設。 二、腳踏實地，用務實的工作作風推進學校發(fā)展 一年來，學校全體干部干教師堅持學校在長期的發(fā)展過程中形成的勤政廉潔、民主高效、艱苦奮斗、勤儉持家、踏實進取的優(yōu)良作風，務實管理，踏實工作，有力地推進了學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。學校形成了“就業(yè)有門、致富有術、轉移有序、深造有望”的辦學特色。 一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校發(fā)展 學校始終堅持“走特色興校之路，務科技興農之實，育創(chuàng)業(yè)興鄉(xiāng)之人”的辦學理念，確定 “一年級重基礎，二年級強技能，三年級優(yōu)出口”的人才培養(yǎng)思路，實施“育人與育才并舉、文化與技能并重、長訓與短訓并行、就業(yè)與升學并進”的辦學舉措，進一步樹立了正確的職業(yè)教育辦學方向和科學的辦學思路。 2009—2010學年度，學校堅持科學發(fā)展觀，深入貫徹執(zhí)行國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，緊密圍繞市教育局 “質量管理年”活動的開展，以創(chuàng)建全國示范性中等職業(yè)學校為目標，促進學?？缭桨l(fā)展；以學生全面發(fā)展為出發(fā)點，促進教育均衡發(fā)展；以優(yōu)化質量為重點，促進教育可持續(xù)發(fā)展；以ISO9000認證為契機，強化學校內部管理，促進教育內涵發(fā)展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點、老師相助的極好機會。為了調動廣大教師參與教科研的積極性，學校加大了對科研成果、技能競賽和等級考試的獎勵力度，并與年級組、教研組、篇四：中等職業(yè)學校校長工作述職報告之二(20092010年度) 與時俱進 開拓創(chuàng)新 努力創(chuàng)建全國中職示范名校 ——2009—2010年學校工作述職 尊敬的各位領導、各位老師： 彈指一揮間，一學年的工作即將結束。五是網絡學習：學校及時宣傳《教師行動網》的學習要求，每月開展自查與督促，全體干部教師全員參加網絡學習，學校被評為區(qū)級先進單位，王米玉老師被評為區(qū)級先進個人。一是送出去學：選送了11批次教師共18人次參加教育部等各級各部門組織的培訓；二是走出去看：到河南南陽農業(yè)學校、