【正文】 （一）建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算合計(jì)（萬元）申請(qǐng)中央財(cái)政（萬元）地方財(cái)政（來源：50）13（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源：80）13（萬元）其他（來源：70）13（萬元）總計(jì)（萬元）40020050（福建省財(cái)政廳、外貿(mào)廳）80（福建新大陸電腦股份有限公司、安博教育集團(tuán)）70（本院自籌）物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實(shí)訓(xùn)室6045510物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實(shí)訓(xùn)室7025102015物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室6025101015課程與教學(xué)資源建設(shè)604510 5師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)8030102020教材建設(shè) 3010515學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 40205105 （二） 年度執(zhí)行計(jì)劃 分年度建設(shè)資金預(yù)算 表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目分年度建設(shè)資金預(yù)算表內(nèi)容合計(jì)（萬元）2012年度（萬元）2013年度（萬元）總計(jì)（萬元）400200200物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實(shí)訓(xùn)室6060物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實(shí)訓(xùn)室7070物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室602040課程與教學(xué)資源建設(shè)602040師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)803050教材建設(shè)3030學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)4040 中央撥款分年度建設(shè)資金預(yù)算 表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目中央撥款分年度建設(shè)資金預(yù)算表內(nèi)容合計(jì)（萬元）2012年度（萬元）2013年度（萬元）中央（萬元）200100100物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實(shí)訓(xùn)室4545物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2525物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室25205課程與教學(xué)資源建設(shè)451035師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)3030教材建設(shè)1010學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2020 福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2011年10月12日35。第四階段：后續(xù)推廣和實(shí)施階段通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行推廣。（7）進(jìn)行階段性小結(jié)和調(diào)整，寫出階段性報(bào)告和有關(guān)論文，召開中期匯報(bào)會(huì)，組織企業(yè)管理人員、教師、學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每個(gè)階段及其預(yù)期績(jī)效如下：第一階段：建設(shè)調(diào)研準(zhǔn)備階段（2011年10月—2012年6月）（1）在前期的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以及本?，F(xiàn)狀，明確研究方向，對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析，找出不足；（2）組建調(diào)研小組；（3）制定調(diào)研計(jì)劃并實(shí)施調(diào)研方案；（4）在調(diào)研基礎(chǔ)上完善形成建設(shè)目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心的功能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)資源共享，新建紡織品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；建成30家專業(yè)群相關(guān)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)群相關(guān)專業(yè)教授或博士學(xué)位副教授專業(yè)帶頭人4人，培養(yǎng)副教授或博士學(xué)位講師骨干教師8人；引進(jìn)副教授職稱教師4人。把這5個(gè)相關(guān)專業(yè)整合成為物聯(lián)網(wǎng)工程系，由此帶動(dòng)其他5個(gè)專業(yè)的發(fā)展。構(gòu)建的質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全過程，形成決策有組織、保障有措施、監(jiān)控有目標(biāo)、評(píng)價(jià)有機(jī)制、反饋有通道、改進(jìn)有方法的質(zhì)量管理閉環(huán)系統(tǒng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為省屬公辦高職院校，爭(zhēng)取中央財(cái)政撥款200萬元；企業(yè)籌款80萬元；福建省財(cái)政廳、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作廳投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)50萬元；學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)70萬。在實(shí)施過程管理的同時(shí)，出臺(tái)《福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目管理規(guī)定》和《福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院國中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督審查條例》等方案，使各項(xiàng)管理措施制度化；建立有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)《福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)懲條例》，提高項(xiàng)目實(shí)施的水平。目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合。項(xiàng)目評(píng)估監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組在項(xiàng)目實(shí)施的前期、中期和末期進(jìn)行全面的檢查，并及時(shí)將檢查情況通報(bào)項(xiàng)目實(shí)施單位。嚴(yán)格按照專業(yè)建設(shè)方案，制定翔實(shí)的分階段工作任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，確保按時(shí)、保質(zhì)完成各個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)計(jì)劃。我院在“組織保障、制度保障、資金保障、文化保障”等方面制定如下措施：組織保障（1）成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立本項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。根據(jù)建設(shè)內(nèi)容的需要，成立物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等7個(gè)項(xiàng)目工作組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制與目標(biāo)責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室。工作質(zhì)量督察為主管部門。改進(jìn)的具體活動(dòng)包括：（1）分析現(xiàn)狀，識(shí)別改進(jìn)區(qū)域，尋找改進(jìn)機(jī)會(huì)；（2）制定改進(jìn)目標(biāo)；（3）選擇改進(jìn)方法；（4）實(shí)施改進(jìn)措施；（5）分析、評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果的有效性；（6）將改進(jìn)成果納入專業(yè)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量管理體系文件。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，完善各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量管理流程，形成學(xué)校獨(dú)具特色的教學(xué)質(zhì)量文化，確保規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立質(zhì)量信息反饋體系建立質(zhì)量信息反饋體系，跟蹤調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)后的表現(xiàn)，收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的反饋信息，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和完善人才培養(yǎng)方案。打破傳統(tǒng)的質(zhì)量管理模式，提高質(zhì)量管理體系的靈活性，針對(duì)工學(xué)結(jié)合、過程教學(xué)等教育、教學(xué)改革的需要，調(diào)整質(zhì)量管理方法與形式，突出過程監(jiān)控與形成性評(píng)價(jià)，切實(shí)將管理的重點(diǎn)從固定的課堂或教學(xué)主體轉(zhuǎn)移到變化的活動(dòng)、過程中去；強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立學(xué)院指導(dǎo)教師跟蹤制度、學(xué)生自我評(píng)價(jià)制度，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；改進(jìn)原有的教學(xué)質(zhì)量管理方式，以開放辦學(xué)的要求，發(fā)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)與社會(huì)力量參與質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理主體的多元化，形成動(dòng)態(tài)的反饋與保障機(jī)制，從而提升教學(xué)質(zhì)量。 （二）質(zhì)量方針依靠行業(yè),科學(xué)管理,追求卓越,以規(guī)范化的全面質(zhì)量管理，打造優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)“精實(shí)施、能管理、懂維護(hù)、會(huì)開發(fā)”的高端技能型人才。盡管這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，有發(fā)展后勁，但從社會(huì)的角度來看，造成人才培養(yǎng)和人力資源方面的浪費(fèi)；其次真正適應(yīng)崗位需要的人才培養(yǎng)周期比較長，人才的培養(yǎng)不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位群，培養(yǎng)的人才專業(yè)技術(shù)能力不高，影響整個(gè)社會(huì)和行業(yè)技術(shù)水平的提高。 專業(yè)教學(xué)改革，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)模式和人才使用方式都發(fā)生了重大的變化。這一領(lǐng)域的大力發(fā)展，需要大批掌握最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、具有較高素養(yǎng)、富有開拓創(chuàng)業(yè)精神的就業(yè)者。 專業(yè)教學(xué)改革，是適應(yīng)國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)擁有最先進(jìn)的技術(shù)和最強(qiáng)大的研究開發(fā)力量，體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和熱點(diǎn)行業(yè)。開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)正是在總結(jié)多年來計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)改革，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需要。二是崗位分工越來越細(xì)，崗位能力的要求越來越多。為辦好計(jì)算機(jī)類專業(yè)，先后組織專人深入企業(yè)、科研單位和計(jì)算機(jī)公司進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)和行業(yè)特點(diǎn)，決定設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)，其專業(yè)的培養(yǎng)突出了高級(jí)應(yīng)用的特色，不同于中專注重于基礎(chǔ)應(yīng)用和本科院校注重專業(yè)研究人才的培養(yǎng)，適應(yīng)了IT行業(yè)和市場(chǎng)的需求。國家工信部牽頭成立全國推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的部際領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，出臺(tái)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策，加快物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)溫家寶總理在《讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展》的講話中，明確將信息產(chǎn)業(yè)列入下一階段我國要搶占的七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并提出“要著重突破傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，及早部署后IP 時(shí)代相關(guān)技術(shù)研發(fā)，使信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、邁向信息社會(huì)的發(fā)動(dòng)機(jī)”。2009 年 8 月，國務(wù)院總理溫家寶總理提出了“感知中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，并在有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展問題上指出盡快去做至少三件事情：一是把傳感系統(tǒng)和3G 中的TD 技術(shù)結(jié)合起來；二是在國家重大科技專項(xiàng)中，加快推進(jìn)傳感網(wǎng)發(fā)展。美國總統(tǒng)奧巴馬上臺(tái)后對(duì)“智慧地球”構(gòu)想提出積極回應(yīng)，并將其提升到國家級(jí)發(fā)展戰(zhàn)略；日本和韓國早在2004年就提出了“UJapan”、“UKorea”戰(zhàn)略，著力于發(fā)展Ubiquitous Network（泛在網(wǎng)）和相關(guān)產(chǎn)業(yè)，2009年10月韓國又通過了《物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建基本規(guī)劃》，進(jìn)一步明確將物聯(lián)網(wǎng)確定為新增長動(dòng)力。在技術(shù)領(lǐng)域，隨著微電子技術(shù)、智能計(jì)算技術(shù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)通訊技術(shù)的快速發(fā)展和相互融合，使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，以“物物智能互聯(lián)”為核心的時(shí)代即將到來。目前，物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)已成為新一輪全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略焦點(diǎn)。 三、改革舉措與保障措施 （一）專業(yè)改革背景 專業(yè)教學(xué)改革的時(shí)代背景物聯(lián)網(wǎng)是指把物品通過條碼標(biāo)簽、射頻識(shí)別（RFID）裝置、傳感器、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)等信息感知、監(jiān)測(cè)、傳輸設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來而形成的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)體系，能夠?qū)崿F(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的“智能”整合，它被認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的“第三次IT浪潮”。閩臺(tái)合作利用閩臺(tái)合作交流先行者的優(yōu)勢(shì)，依托本專業(yè)強(qiáng)大的師資力量，結(jié)合引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育師資和培訓(xùn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)院與臺(tái)灣高校合作共建的優(yōu)勢(shì)，為在大陸的臺(tái)資企業(yè)培訓(xùn)人才。學(xué)生實(shí)訓(xùn)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)行開放式管理，使功能進(jìn)一步發(fā)揮，成為全國職業(yè)院校共享實(shí)訓(xùn)中心。培訓(xùn)服務(wù)社會(huì)培訓(xùn)，通過與行業(yè)企業(yè)合作，將我校職業(yè)技能鑒定站建設(shè)成為管理規(guī)范、硬件設(shè)施完備、師資力量雄厚的職業(yè)技能鑒定中心，成為行業(yè)、企業(yè)技能人才培訓(xùn)基地，為行業(yè)、企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)員、程序員和軟件設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格鑒定服務(wù)。技術(shù)服務(wù)在10家企業(yè)建立教授工作室，為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)實(shí)施、技術(shù)支持等方面提供全方位支持和幫助。對(duì)口支援對(duì)口支援12所全省高職院校，為其提供專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)。（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)努力提升社會(huì)服務(wù)水平，在全國職業(yè)院校引領(lǐng)示范、對(duì)口支援；行業(yè)企業(yè)技術(shù)支持、人才培訓(xùn)；社區(qū)文化建設(shè)及閩臺(tái)合作交流等方面開展全方位的工作，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)全國新型工業(yè)道路建設(shè)服務(wù)。建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的體系自我完善機(jī)制明確各系統(tǒng)的責(zé)任部門與工作職責(zé)，加強(qiáng)縱橫