影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報(bào)告(參考版)
2025-06-03 18:01本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)《影視動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)方案》的論證，該方案基本符合了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，合格的畢業(yè)生能夠經(jīng)受用人單位的挑選，但仍需在以下幾個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步注意和加強(qiáng)。系部為教學(xué)做了大量的工作，對(duì)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)課程的建設(shè)、完成教學(xué)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)體系的調(diào)整以及青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)等方面都起到積極作用。本學(xué)年已開(kāi)展校級(jí)科研課題3項(xiàng)：《網(wǎng)上成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)》、《無(wú)紙化考試平臺(tái)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)》、《信息技術(shù)類(lèi)多媒體專(zhuān)業(yè)研究》等。其中開(kāi)發(fā)的軟件《機(jī)房使用預(yù)約系統(tǒng)》、《部門(mén)經(jīng)費(fèi)使用管理系統(tǒng)》已經(jīng)較好的應(yīng)用于工作中。學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)硬件等設(shè)施的投入，為我們開(kāi)辦影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保證，完全滿(mǎn)足我校影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)了圖書(shū)建設(shè)，學(xué)校藏書(shū)16萬(wàn)余冊(cè)，其中計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)藏書(shū)6萬(wàn)冊(cè)，專(zhuān)業(yè)期刊30種。采取的措施是：（1）積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱(chēng)的教師與繼續(xù)鼓勵(lì)在職教師通過(guò)函授、進(jìn)修培訓(xùn)等多種形式提高學(xué)歷層次相結(jié)合；（2）要求教師按照計(jì)劃規(guī)定，必須達(dá)到“雙師”型的要求；（3）建立導(dǎo)師制，制定老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶計(jì)劃，以提高整個(gè)教師隊(duì)伍的教學(xué)能力；（4）建設(shè)以學(xué)科帶頭人、青年骨干教師為核心的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；（5）制定中長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)計(jì)劃；（6）提高教師外語(yǔ)水平，積極引進(jìn)NIIT的教學(xué)理念；（7）積極和周邊的大學(xué)聯(lián)系（如中國(guó)礦大、徐師大），建立一批穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍。目前信息技術(shù)系多媒體技術(shù)教研室中配備專(zhuān)兼職教師15名，副高職稱(chēng)4名，講師2名，助講7名（其中即將被評(píng)為講師的3名），實(shí)驗(yàn)員1名，學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，其中有碩士4名、研究生在讀人員10名，具備雙師素質(zhì)的人員8名，并且有4位教師接受過(guò)NIIT的正規(guī)培訓(xùn)，他們既有豐富的理論知識(shí)，又有嫻熟的操作技能，完全具備了高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平，為影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)提供了強(qiáng)有力的師資力量。重視校外實(shí)訓(xùn)，一方面安排學(xué)生走出去，到實(shí)習(xí)基地或相關(guān)協(xié)議單位參加企業(yè)和社會(huì)實(shí)踐；另一方面聘請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力加強(qiáng)培訓(xùn)。在實(shí)踐教學(xué)體系中加強(qiáng)綜合技能的培訓(xùn)。制定本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程體系，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括主干課程設(shè)計(jì)、階段項(xiàng)目實(shí)踐、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。在專(zhuān)業(yè)課程體系中，課程標(biāo)準(zhǔn)是“教什么”的綱領(lǐng)性文件，在課程標(biāo)準(zhǔn)中描述了對(duì)職業(yè)崗位能力的具體要求，但如何通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)可以進(jìn)行多種形式的嘗試；目前，針對(duì)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，行動(dòng)導(dǎo)向法是比較成熟的教學(xué)模式，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)是
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