【正文】 。 與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。 培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。 培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。 給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。 對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。 四：衛(wèi)生保健： 認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照顧。 有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。 欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式。 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。能綜合使用各種美術材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。 能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。 能感受不同風格的音樂。 養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣。 了解不同地域、各族的風俗和文化。 待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。 （四）、社會 能正確評價自己和他人，樹立自信心。 會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。 會用標準單位進行測量和比較。 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。了解字的結構、偏旁等 掌握一定的詞匯量及常用句子。 養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 （二）、語言 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。 開展跳繩等技能的活動。 自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。 有關心他人的意識。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。 形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。 針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下： 二：五大領域教育目標 （一）、健康 在群體生活中，保持愉快情緒。助教家長工作開展較成熟。 在教育活動中，老師還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質也須增強。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。2。現(xiàn)分析如下：1。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。 總之，開展古詩教學以來不斷取得了成績，但我們不會自滿，會繼續(xù)豐富內容、形式，讓幼兒去了解歷史上語言藝術方面的輝煌成就，從而獲得更多的知識，更好的發(fā)展下去。特別是利用多媒體教育手段，用VCD進行教學，聲形并茂，這樣幼兒更能理解掌握，相對以前感興趣多了，效果也比以前好。教材內容的選擇，對古詩含義的理解等等，花了不少的時間和精力，在萬事具備只欠東風那一刻，又碰到了幼兒對古詩的興趣、欣賞古詩等難題。 四、研究方法 觀察法 行動研究法 經(jīng)驗總結法 五、具體安排大一班古詩特色總結 這學期，我們班選擇繼續(xù)古詩作為特色教育的內容，這將意味著古詩教學越來越需要改進方法手段，才能取得更大的進步，獲得更豐碩的成果。 進一步提高教師運用多媒體技術的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的優(yōu)勢，使其真正為促進幼兒、教師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展服務。 二、研究目標 通過活動提高教師們的科技制作能力，嘗試多媒體技術在幼兒自主學習中的運用，激發(fā)幼兒學習的興趣，提高幼兒自主學習的能力。為了樹立“現(xiàn)代教育技術是深化教育教學改革的‘突破口’和‘制高點’”的觀念，幼兒園在去年就組織教師學習現(xiàn)代信息技術，通過學習，已初步掌握了一定的信息技術，但要真正完成一件課件制作，還需掌握更多的信息技術，這對于一心撲在教育第一線的教師們來說有一定的難度。 幼兒教育作為基礎教育的基礎，為了適應時代發(fā)展的要求也加快了信息化的步伐，隨著多媒體高新技術成為教育的重要手段，大大促進了幼兒教育思想、教育內容和教育體系的改革，推動了教學方法的更新，更好地促進了幼兒積極主動的學習。 培養(yǎng)幼兒觀察力，能大方、聲音響亮的進行講述。 培養(yǎng)幼兒在集體面前發(fā)言。 鍛煉幼兒用多種形式來表述文學作品。使幼兒喜歡故事。 操作法個案法 —— 豐富幼兒關于春天的詞匯，向幼兒介紹關于春天的故事。 試驗法 — — 向家長宣傳指導幼兒閱讀的方法，為孩子在家里創(chuàng)設語言法展的良好氛圍。 試驗法 — 豐富關于春節(jié)的詞匯，讓幼兒了解關于過年的民俗及民間故事。 試驗法 —— 結合新年，豐富關于新年和冬天幼兒的詞匯。 個案法 —— 在課堂教學中大膽嘗試自主識字的教學方法，豐富幼兒的語言內容。 七、研究進度安排表 日期 研究內容研究目標方法備注—環(huán)境創(chuàng)設對圖書產(chǎn)和文字生興趣操作法—利用旅游資源，了解黃山的自然和風土人情，會簡單介紹荒山景區(qū)特點及家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教師做到分析問題、及時反思、及時總結、及時交流、及時推廣。讓幼兒兩兩對話或與群體對話，鼓勵幼兒隨意表達自己的想法、所見所聞。 組織幼兒進行談話活動，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往的能力。 四、研究原則 教育性原則 實用性原則 可行性原則 堅持主體與客體相互作用的原則、集體活動與個別活動相結合的原則 教師直接指導與間接影響相結合的原則 五、研究方發(fā) 個案操作法 試驗法 操作法 經(jīng)驗總結法 六、研究措施 領導在人力和財力方面都非常支持幼兒教育事業(yè)，渴望利用農村資源，辦出特色教育。 （3） 家長宣傳欄中定期向家長介紹有關指導幼兒閱讀的方法，需要家庭配合的事項。生生對話、幼兒園與家庭對話的環(huán)境氛圍。 在課堂教學中大膽嘗試自主識字教學法，豐富幼兒的語言內容。 三、研究內容 利用旅游資源，了結黃山的自然和人土風情，會簡單介紹黃山景區(qū)的特點及家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。 能用動作、語言、美術、音樂等不同的形式來積極表述對文學作品的理解。 喜歡與他人交談，熱情親切、有禮貌的招呼他人。 二、研究目標 提高幼兒聽說能力，增強自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 用農村資源，促進幼兒語言發(fā)展課題計劃一、指導思想 綱要上指出 “幼兒語言的發(fā)展與其情感、