機(jī)械工程及自動(dòng)化培養(yǎng)計(jì)劃(參考版)
2025-06-01 23:09本頁(yè)面
【正文】 序號(hào)名 稱周數(shù)學(xué)分備 注1軍訓(xùn)232教學(xué)實(shí)習(xí)(金工實(shí)習(xí)）463設(shè)計(jì)與制造（I）課程設(shè)計(jì)464設(shè)計(jì)與制造（II）課程設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)與制造（III）課程設(shè)計(jì)35控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)16專業(yè)課程設(shè)計(jì)37生產(chǎn)實(shí)習(xí)468畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)1827其中上機(jī)100學(xué)時(shí)以上9人均上機(jī)時(shí)間250學(xué)時(shí)以上10人文、社科模塊的實(shí)踐教學(xué)125學(xué)時(shí)以上11課程實(shí)驗(yàn)69162學(xué)時(shí)小計(jì)4872課外實(shí)踐活動(dòng)安排： “兩課”的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐 各門(mén)課程的課外學(xué)時(shí)及第二課堂活動(dòng) 學(xué)生的科技開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐 學(xué)生參加導(dǎo)師課題的科研活動(dòng) 參加由國(guó)內(nèi)外知名專家主講的講座八、 畢業(yè)規(guī)定修完課內(nèi)153學(xué)分及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)66學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯者，可獲準(zhǔn)在本專業(yè)畢業(yè)。工程實(shí)踐模塊：設(shè)計(jì)與制造系列課程——機(jī)械設(shè)計(jì)（I圖學(xué)）、設(shè)計(jì)與制造（I）、機(jī)械制造（I基礎(chǔ)）、設(shè)計(jì)與制造（II）、設(shè)計(jì)與制造（III）、材料與性能系列課程——材料科學(xué)與工程導(dǎo)論、材料機(jī)械性能控制系列課程——機(jī)械電子學(xué)、動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的建模、分析與控制、機(jī)電控制技術(shù)、測(cè)試技術(shù)七、 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)。 各類課程的學(xué)時(shí)學(xué)分的分配情況如下：課程類別必修課課內(nèi)學(xué)時(shí)（學(xué)分）選修課課內(nèi)學(xué)時(shí)（學(xué)分）占總學(xué)時(shí)比例人文社科類180（10）108（6）%經(jīng)濟(jì)管理類36（2）%自然科學(xué)類468（26） 126（7）%外語(yǔ)類216（12）72（4）%體育類72（2）90（3）%計(jì)算機(jī)類36（2）18（1）%學(xué)科基礎(chǔ)類990（55）216（12）%專業(yè)方向類 180（10）%總計(jì)1962（107）846（45）100%六、 專業(yè)核心（主干）課程體系自然科學(xué)類——高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。 學(xué)科基礎(chǔ)課程分工程理論和工程實(shí)踐兩大模塊，對(duì)課程內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整合，以貼近現(xiàn)代，面向未來(lái)。 體育類除修滿必須的學(xué)分外，還須從通選課中選擇1學(xué)分體育課。軍事理論課總學(xué)時(shí)為72，課內(nèi)學(xué)時(shí)18，其余為課外結(jié)合軍訓(xùn)進(jìn)行。 公共課程中除了保留較強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)等課程外，增加了化學(xué)、生命科學(xué)等課程，并設(shè)置了跨學(xué)科導(dǎo)論、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)選修課。五、 課程體系的構(gòu)成及學(xué)時(shí)分配比例整個(gè)課程體系由公共課程、專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)課程等教學(xué)模塊所組成。四、 學(xué)制與學(xué)位實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在取得規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)后提前畢業(yè)；也允許延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，但一般不超過(guò)六年。二、 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)拓的國(guó)際視野、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合的實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，為國(guó)家輸送具有國(guó)際教育背景的高層次的機(jī)械工程技術(shù)人才。 建設(shè)機(jī)械工程學(xué)科大平臺(tái)，以“大工程”為主導(dǎo)，在設(shè)計(jì)、制造、控制、工程管理、環(huán)境、市場(chǎng)等多方面設(shè)置系列課程。 教學(xué)內(nèi)容突破傳統(tǒng)機(jī)械工程專業(yè)設(shè)置的界限，體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中學(xué)科交叉的鮮明特點(diǎn)。試點(diǎn)班學(xué)生有眾多機(jī)會(huì)赴國(guó)外和境外的著名大學(xué)交流學(xué)習(xí)，或進(jìn)行學(xué)位學(xué)習(xí)，和國(guó)外大學(xué)之間實(shí)行學(xué)分互相認(rèn)可；或與國(guó)際學(xué)生組成國(guó)際團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次的機(jī)械工程技術(shù)人才。機(jī)械工程及自動(dòng)化（國(guó)際化人才培養(yǎng)試點(diǎn)班）培養(yǎng)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想機(jī)械工程及自動(dòng)化國(guó)際化人才培養(yǎng)試點(diǎn)班在與美國(guó)密西根大學(xué)、普渡大學(xué)等大學(xué)合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，依托機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院雄厚的教學(xué)和科研實(shí)力，借鑒世界一流大學(xué)的辦學(xué)模式和創(chuàng)新人才培
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