【正文】 參考文獻(xiàn)[1] 周淑閣,付文紅, 等. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京: 高等教育出版社, 2004. [2] 溫平平，賈新章．模擬乘法器的建模及其應(yīng)用[J]．電子科技，2004，3 .[3] 付文紅,，2007.[4] 王建新,，2003.[5] 鄭步生, .。不僅學(xué)到了不少知識(shí)，而且鍛煉了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有了更多的信心。雖然在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了很多問(wèn)題，但在老師的的指導(dǎo)下，都順利解決。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該到制作的電路中，進(jìn)行合理大膽的分析，從理論中得出結(jié)論，體會(huì)所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)及階梯波發(fā)生器電路的設(shè)計(jì)較難，主要體現(xiàn)在參數(shù)的調(diào)節(jié)上。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)也就是單級(jí)放大電路的設(shè)計(jì)與仿真中遇到的主要問(wèn)題就是剛開(kāi)始使用Multisim時(shí)不太熟悉軟件的各種功能并且對(duì)于一些理論值的測(cè)量不太熟悉，不知道如何去使用Multisim去測(cè)量這些量值以至于做的時(shí)候手忙腳亂不止如何應(yīng)對(duì)，后來(lái)在同學(xué)的幫助下了解了測(cè)量方法，知道如何使用Multisim測(cè)量所需的這些量值，加快了實(shí)驗(yàn)速度。特別是當(dāng)實(shí)驗(yàn)調(diào)試成功時(shí)，真的有很大的成就感。同時(shí)能夠運(yùn)用Multisim軟件對(duì)模擬電路進(jìn)行設(shè)計(jì)和性能分析，掌握了EDA設(shè)計(jì)的一些基本方法和步驟。在測(cè)試時(shí)，采用控制變量的方法，只改變其中某一個(gè)元件值，來(lái)記錄相應(yīng)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，對(duì)可能的影響元件進(jìn)行了逐一測(cè)試。（3） 遇到問(wèn)題：設(shè)計(jì)上升階梯波時(shí)，當(dāng)設(shè)計(jì)到積分累計(jì)器部分時(shí)，從示波器里并沒(méi)有觀察到預(yù)期的波形，而觀察到的是接近于直線的一條線； 解決辦法：這是由于電容兩端電壓限制引起的，將后面的電壓比較器以及相關(guān)電路一起連好后，最終得到了應(yīng)該改得到的上升階梯波的波形。當(dāng)我們將復(fù)雜的問(wèn)題分解成各個(gè)較為簡(jiǎn)單的部分后，就開(kāi)始逐一攻破每一個(gè)小難點(diǎn)。當(dāng)面對(duì)較為復(fù)雜且綜合了許多不同知識(shí)的電路設(shè)計(jì)要求時(shí)，首先必須理清思路，明確復(fù)雜電路是由哪些簡(jiǎn)單電路組成的。四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)1 實(shí)驗(yàn)結(jié)論這是一個(gè)綜合性的實(shí)驗(yàn)，綜合運(yùn)用到了模擬電路中運(yùn)算放大器的知識(shí)。 對(duì)上升階梯相關(guān)參數(shù)的測(cè)試1）對(duì)于階梯周期的測(cè)定由上圖可知：，與實(shí)驗(yàn)要求的40ms基本相同，因此可以認(rèn)為階梯周期是準(zhǔn)確的。其輸出波形如下圖。 所以，我們可以將限幅電路中的二極管方向反過(guò)來(lái)，將電壓比較器里的正向輸入的15V電源方向反過(guò)來(lái)，將電子開(kāi)關(guān)處的NPN場(chǎng)效應(yīng)管換成PNP場(chǎng)效應(yīng)管以及將此處的二極管反向。 所以電路中可以改變階梯波的階梯個(gè)數(shù)的元件有：RRRRRRRRRR1CCC3。（3） 調(diào)節(jié)電路中哪些元器件值可以改變階梯波的階梯個(gè)數(shù)? 答：由測(cè)試結(jié)果可以看出，當(dāng)一個(gè)周期的階梯沒(méi)有平緩的過(guò)渡到下一個(gè)周期，而是出現(xiàn)突變的過(guò)渡，這樣就可能會(huì)出現(xiàn)尖刺，階梯波的周期及輸出電壓范圍也可能出現(xiàn)變化，這時(shí)階梯個(gè)數(shù)將隨著上述現(xiàn)象的產(chǎn)生發(fā)生變化。(2) 調(diào)節(jié)電路中那些元器件值可以改變階梯波的輸出電壓范圍？答：輸出電壓的范圍，也就是階梯幅度，可以通過(guò)改變方波幅度，積分電路的R、C值等來(lái)改變，也可以改變積分器或者微分器的參數(shù)改變每個(gè)階梯的幅度，同時(shí)要結(jié)合測(cè)試結(jié)果來(lái)看。當(dāng)然，由于電路中各元件的相互影響，其它元件也可能會(huì)對(duì)階梯波周期產(chǎn)生影響，所以要結(jié)合以上測(cè)試結(jié)果來(lái)來(lái)看。 對(duì)相關(guān)問(wèn)題的回答(1) 調(diào)節(jié)電路中那些元器件值可以改變階梯波的周期？答：要改變階梯波的周期，只要改變方波的周期即可。(14)對(duì)C3測(cè)量：表14：只改變C3的值其他值不變,C3/ nF變周期/ms階梯個(gè)數(shù)輸出電壓/V形狀有無(wú)變化有無(wú)尖刺1003有有1104無(wú)無(wú)1505有有結(jié)論：周期和階梯個(gè)數(shù)隨C3的減小而減小，隨C3的增大而增大；影響輸出電壓范圍和波形。原因：由階梯高度公式。所以，可以看出，電容C1減小周期減小。（12）對(duì)C1測(cè)量：表12：只改變C1值其他值不變,C1/ nF變周期/ms階梯個(gè)數(shù)輸出電壓/V形狀有無(wú)變化有無(wú)尖刺364無(wú)無(wú)514無(wú)無(wú)624無(wú)無(wú)結(jié)論：周期隨C1的增大而增大，隨C1的減小而減??；C1不影響電壓和階梯個(gè)數(shù)及波形形狀。⑾對(duì)R11測(cè)量表11：只改變R11的值其他值不變,R11/K Ω變周期/ms階梯個(gè)數(shù)輸出電壓/V形狀有無(wú)變化有無(wú)尖刺3有有14無(wú)無(wú)54無(wú)有結(jié)論：一定范圍內(nèi)R11變化周期變大，階梯個(gè)數(shù)變大，電壓變大，形狀有變化。⑽對(duì)R10測(cè)量：表10：只改變R10的值其他值不變,R10/K Ω變周期/ms階梯個(gè)數(shù)輸出電壓/V形狀有無(wú)變化有無(wú)尖刺——————有有14無(wú)無(wú)3——————有有結(jié)論：R10變化周期變小，階梯數(shù)變小，形狀、電壓有變化。⑼對(duì)R9的測(cè)量： 表9：只改變R9的值其他值不變,R9/ KΩ變周期/ms階梯個(gè)數(shù)輸出電壓/V形狀有無(wú)變化有無(wú)尖刺2有有4無(wú)無(wú)5——————有有結(jié)論：R9的變化影響周期、階梯個(gè)數(shù)、輸出電壓等的變化。⑻對(duì)R8的測(cè)量：表8：只改變R8的值其他值不變,R8/