【正文】 ） 孩子的年齡________ 監(jiān)護(hù)人與孩子的關(guān)系__________ 監(jiān)護(hù)人的教育程度____________ 孩子的父母多久回一次家________，多久跟小孩聯(lián)系一次________ 家里的主要收入來源_______________ 在照顧受托照顧的孩子/孫輩方面您覺得最大的負(fù)擔(dān)是什么？ A 教育費用 B 生活費用 C 其它__________ 孩子如果有心事，會跟你傾訴嗎？A、 會 B、不會 C、不清楚 ?，F(xiàn)在把這張紙上交然后領(lǐng)取小禮品吧。B關(guān)注留守學(xué)生人身安全 ）為主要內(nèi)容（可多選） A關(guān)注留守學(xué)生身心健康 1. 您所在的班級共有學(xué)生____名，其中留守兒童大概____名。為了深入調(diào)查了解留守兒童的狀況，請您花費寶貴的幾分鐘時間完成本問卷。隊員應(yīng)積極維護(hù)現(xiàn)場秩序。10. 若計劃當(dāng)天當(dāng)?shù)赜邪才沤虒W(xué)等活動，則提前一天進(jìn)行活動。六、應(yīng)急預(yù)案8. 若天氣惡劣則改至室內(nèi)進(jìn)行，可利用教室等場地。共8到10個節(jié)目當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行表演，節(jié)目提前由支教隊員利用課余時間在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況下進(jìn)行排練。3. 文藝匯演7. 操作程序：支教隊員進(jìn)行表演，節(jié)目形式不限，具體形式由隊員自行決定。（5）時間最快的一組即為獲勝組。（3）告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。 體育課——授課人：藍(lán)進(jìn)安全教育：. （熱身運(yùn)動）
體育運(yùn)動各單項教學(xué)：：籃球，足球，乒乓球，羽毛球，田徑項目等等 ，規(guī)則講解，練習(xí)方法講解
科學(xué)訓(xùn)練方案及營養(yǎng)搭配教學(xué)：，常見訓(xùn)練方案講解
體育競技與體育健身的區(qū)別講解
體育精神及體育道德的教育
注：理論課程將會在一周內(nèi)有序展開，實踐課因時，天氣等而異。實驗解釋：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。 4. 將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水。 2. 一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角。 2. 用熱水處理過的杯子，因為杯子內(nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。5. 輕輕把杯子連同氣球一塊提起。 3. 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來。實驗4：能抓住氣球的杯子 課前準(zhǔn)備：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許實驗過程：1. 對氣球吹氣并且綁好。實驗解釋：1. 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內(nèi)。 3. 水流進(jìn)杯子里約七、八分滿后關(guān)閉水龍頭。 實驗3：手絹的秘密課前準(zhǔn)備：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條實驗過程：1. 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。5. 將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。 3. 把有孔紙片蓋住瓶口。 實驗2：有空紙片托水課前準(zhǔn)備：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯實驗過程：1. 在空瓶內(nèi)盛滿有色水。 2. 帶電的報紙被吸到了墻。 4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。 2. 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。實驗1：神奇的報紙課前準(zhǔn)備：1支鉛筆，1張報紙。附板書示例：附１：板書Ａ（十歲以下）紅 黃 藍(lán) 綠綠 藍(lán) 黃 紅紅 綠 藍(lán) 黃綠 紅 藍(lán) 黃附２：板書Ｂ（十歲及以上）紅 橙 黃 綠 藍(lán) 青黃 紅 綠 藍(lán) 紫 橙藍(lán) 黃 綠 紫 橙 紅紫 青 紅 綠 藍(lán) 黃橙 紅 黃 藍(lán) 綠 青藍(lán) 紫 綠 紅 黃 青附３：板書Ｃ（挑戰(zhàn)版）紅 橙 黃 綠 藍(lán) 靛 紫黃 紅 綠 藍(lán) 紫 橙 靛藍(lán) 黃 綠 紫 橙 紅 靛紫 靛 紅 綠 藍(lán) 黃 橙橙 紅 黃 藍(lán) 綠 靛 紫藍(lán) 紫 綠 紅 黃 紫 靛靛 紅 藍(lán) 紫 綠 黃 橙黃 橙 綠 藍(lán) 紅 靛 紫藍(lán) 紫 紅 綠 黃 紫 靛靛 藍(lán) 紫 綠 紅 黃 橙實驗課——授課人：王文佳、李天豪教學(xué)對象：小學(xué)學(xué)生授課老師：李天豪、王文佳（助教）教學(xué)目標(biāo)：第3節(jié) 讓學(xué)生對科學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神；第4節(jié) 讓學(xué)生在做科學(xué)實驗的同時開拓思維，將試驗中學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中；第5節(jié) 給學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。分享：請讀得最快的同學(xué)，說說訣竅。個人競賽：給學(xué)生５分鐘時間準(zhǔn)備；請準(zhǔn)備好的同學(xué)逐個在大家面前大聲朗讀。三、 思維訓(xùn)練：讀文字：請學(xué)生大聲朗讀文字內(nèi)容；例如：“綠 紅”讀“綠 紅”。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：提問：七色光的顏色有哪些？教師簡要講解七色光的顏色；二、學(xué)前準(zhǔn)備：教師出示準(zhǔn)備好的大白紙；請學(xué)生快速瀏覽大白紙詢問是否有不認(rèn)識的文字。教學(xué)方法：游戲法、討論法教學(xué)用具：教師提前在大白紙上用不同顏色的筆書寫不同顏色的字：十歲以下：用四種顏色(如：紅、黃、藍(lán)、綠等)寫四種顏色的字，例如：用紅色的筆寫個“綠”字，用黃色的筆寫個“藍(lán)”字。(十歲以下)通過游戲說出七色光的組成。第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。師：請一位做得比較好的同學(xué)作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學(xué)作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學(xué)參與觀察、討論，并糾正）（做反面）壓旁腿（重點）師：壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。（合音樂，正反面）壓前腿（重點）師：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。師：擦地是整個腿力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)動作，這個動作主要訓(xùn)練整個腿及腳腕、腳背的力量，增強(qiáng)肌肉的能力。合音樂（正、反面）要求：A、下蹲到底和往上起來的時間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。（此組合可以訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛病）“蹲”組合師：蹲使雙腿的曲伸訓(xùn)練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時訓(xùn)練跟健的軟度和力度。開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。慢三音樂伴奏，14小節(jié)師生面對面站好，58小節(jié)：攤手，上步，問好。舞蹈課——授課人：陳爾丹《壓前旁腿》【舞蹈教案】 形體訓(xùn)練壓前、旁腿 教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動作時所教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟度、力度、開度。經(jīng)過若干輪之后，可以更換另外五種動物，讓同學(xué)們繼續(xù)游戲。接著請出協(xié)助人員，跟同學(xué)們說今天動物園里的動物親自來到了課室里，然后協(xié)助人員，開始模仿上面介紹的其中5種動物，模仿過后，讓全班同學(xué)站起來，一起模仿，先做做熱身，充分調(diào)動各位的積極性和熱情。s begin!具體操作：在黑板上先寫英文單詞，接著給同學(xué)們發(fā)音示范，讓他們先猜一猜是什么動物，之后將對應(yīng)的中文名稱寫上，讓同學(xué)們跟著大聲練習(xí)5遍。t need to go to the zoo ourselves. They39。教學(xué)過程：導(dǎo)語：Good morning boys and girls. Today we39。事先制定出清晰明確、能夠通俗簡潔地表達(dá)出來的游戲規(guī)則細(xì)節(jié)，并讓同行協(xié)助者預(yù)先練習(xí)，以便次日示范給同學(xué)們看，讓同學(xué)們能夠更加容易理解和參與游戲。課前準(zhǔn)備：了解更多的關(guān)于動物的單詞的意思和發(fā)音，如果有需要的話，要構(gòu)思相應(yīng)的便于記憶的中文發(fā)音，以防同學(xué)們沒有學(xué)過國際音標(biāo)，不能更好地記憶讀音。實用英語——授課人：陳爾丹《TODAY I GO TO THE ZOO》教學(xué)對象：初中教學(xué)目標(biāo)：1． 讓同學(xué)們基本掌握更多關(guān)于動物的英語單詞的發(fā)音和意思2． 培養(yǎng)他們在游戲中的協(xié)作能力。如果學(xué)生過于害羞的話，課后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?。?yīng)急措施：在分配角色環(huán)節(jié)時，注意各組的情況，及時調(diào)解角色分配中出現(xiàn)的矛盾，避免不必要的沖突。第三環(huán)節(jié):各組派代表上來講述這個故事或故事概念。第二環(huán)節(jié):故事接龍為集體創(chuàng)作模式，要進(jìn)行分組。第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測，今天的故事里的故事信息。老師希望你們能從中獲得表演的樂趣，更加關(guān)注自己周圍的生活，因為生活不只是童話，愿你們的生活比童話更美好！講演課：第一環(huán)節(jié)：由同學(xué)們來選擇今天想要聽的故事類型，由老師來講述?！焙汀?。輪流展示各組排練的成果。我們進(jìn)入學(xué)生中間，了解各組的情況，把握排練進(jìn)程，幫助他們排練，并給予臺詞、表演上的指導(dǎo)。大致了解了故事情節(jié)之后，讓同學(xué)主動選擇角色，老師適當(dāng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。今天老師不講故事，讓大家自己來講，然后我們把它表演出來好不好？具體操作：表演課：第一環(huán)節(jié)：將全班同學(xué)分成2—3組（視班級人數(shù)而定），各組選出一名小組長。老師先來做一個統(tǒng)計：有多少小朋友聽過“小貓釣魚”的故事呀？那“白雪公主”的故事呢？看來大家都知道很多的童話故事。創(chuàng)作課：1準(zhǔn)備各種故事話題，作為學(xué)生故事題目，創(chuàng)作模式有：故事接龍，故事續(xù)編/新編，故事元素設(shè)定。將全班同學(xué)分成2—3組（視班級人數(shù)而定），以方便教學(xué)活動有序地進(jìn)行。提高同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)一定的創(chuàng)作能力。在練習(xí)表演故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作意識。在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表演欲望。所以卡片數(shù)應(yīng)隨實際情況調(diào)整。歷史人物與事件的大部分應(yīng)該選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)?，便于激發(fā)積極性卡片設(shè)計與制作會在寒假完成。成功組合的組合獲得獎品。事件組人物組事件組交叉組合，要求事件，人物，朝代吻合。公布正確隊列。教學(xué)過程：分發(fā)卡片（人數(shù)不足則從人物卡片扣除）分為人物組，朝代組，事件組朝代組上臺，要求排成按照時間先后的隊列。課前準(zhǔn)備：制作代表14個朝代的14張卡片制作代表人物卡片（男）（女）各14張。趣味歷史常識——授課人：鄭詩涵教學(xué)對象： 5到6年級教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解一些基本的歷史知識促進(jìn)學(xué)生通過討論解決問題的能力。當(dāng)我們需要慰藉和力量的時候，都可以通過音樂去找尋，去感受。4 讓大家分組討論這節(jié)課的收獲，并輪流表演剛剛學(xué)會的歌曲。在音樂中有時只用單一音色，有時又使用混合音色。人聲音色中又分童聲、女聲、男聲等。③調(diào)式——音樂中的音按一定的關(guān)系連接起來，以一個音（主音）為中心構(gòu)成一個體系就叫調(diào)式。②旋律——聲音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織的、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動。教學(xué)過程：導(dǎo)語：小朋友們大家好，今天這節(jié)課我要帶大家進(jìn)入繽紛的音樂魔方里，在這個小小的魔方里，有各種綿長或清脆的樂器奏響，有各種低吟或高亢的歌聲，更有各種音符交織的美妙旋律。找3到4種不同樂器奏出的曲子。指導(dǎo)學(xué)生捕捉音樂傳遞的感情，通過音樂收獲信念與快樂。 分界線：秦嶺淮河音樂課：《淺唱傾聽》——授課人：姚珣教學(xué)對象：小學(xué)教學(xué)目的：讓學(xué)生了解音樂的基本組成要素。為什么？地理分界線：秦嶺淮河原因：氣候：北方干旱南方濕潤，北方寒冷南方溫暖 地形：北方平原為主，南方河流縱橫，丘陵多總結(jié)：原因：氣候，地形等地理因素 結(jié)果：南北差異，各種表現(xiàn)。地理課：南北差異——授課人：麥景志引出話題：宿舍南北混居差異：飲食：南稻北麥；傳統(tǒng)交通：南方水運(yùn)河運(yùn)，北方陸路運(yùn)輸，大馬車；建筑：南方屋頂坡度大，北方屋頂坡度小經(jīng)濟(jì)作物：北方蘋果、梨、棉花、甜菜，南方：芒果、香蕉、荔枝、甘蔗文化：北方豫劇，秦腔高亢，南方越劇，粵劇委婉思考提問：《周禮課程包括：趣味語文、趣味數(shù)學(xué)、實用英語、心理輔導(dǎo)、思想品德、音樂賞析、美術(shù)之封面設(shè)計、室外拓展、安全教育。幫助的方式很多，如寄學(xué)習(xí)用品給該校學(xué)生，信件交流等。通過拍攝的照片和文字的真實記錄，讓農(nóng)村的生活和留守兒童的狀況真正呈現(xiàn)在大眾眼前，借此呼吁廣大群眾關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育，使更多的熱血青年投身到支教志愿者的行列中，為我國實現(xiàn)和諧社會貢獻(xiàn)力量。5. 整合在調(diào)查采訪與支教過程中的記錄性作品（包括拍攝的照片和錄像資料），一方面制作成紀(jì)念DVD贈送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校作為紀(jì)念，另一方面將制成DV影像流媒體發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)（上傳到土豆、掛到微博等形式），讓更多人了解我們?nèi)锣l(xiāng)的成果和提高對當(dāng)?shù)亟虒W(xué)問題的關(guān)注度。并通過分析資料反映的社會現(xiàn)狀和調(diào)查研究結(jié)果，并將分析的結(jié)論反饋給政府部門，向政府相關(guān)部門提出一些切實可行的建議。如果當(dāng)?shù)貤l件不允許，我們將通過在日記本上記日記來記錄我們的每一天。第八節(jié) 資料文印費經(jīng)費事項單價頁數(shù)數(shù)量合計（元）策劃書4014課程教案101212調(diào)查問卷130030三下鄉(xiāng)報告書2012彩色封面2124照片沖洗1——3030海報18——118隊旗15——115總計（元）：115第九節(jié) 所有費用總計 項目費用（元）來回車費2064伙食住宿費與生活補(bǔ)貼864當(dāng)?shù)亟煌ㄙM用120贈