【摘要】正比例函數和反比例函數綜合解說客觀世界是不斷運動和變化著的,在這些變化著的事物中,存在各種各樣的變量。在同一變化過程中,一些變量之間相互依存,一個變量的變化會引起其他變量的相應變化。函數是體現運動變化的基本數學概念,它從數量角度刻畫事物變化的過程,表達變量之間確定的依賴關系。本章引入了函數的概念,重點討論正比例函數和反比例函數,并借助與圖像的直觀,得到它們的一些基本性質,進而應用
2025-05-19 05:52
【摘要】復習正比例函數和反比例函數知識回顧~解析式圖像正比例函數反比例函數kxy?)0(?k經過原點的一條直線當時,圖像經過二、四象限0?kxky?)0(?k雙曲線當
2024-11-27 11:40
【摘要】正比例函數和反比例函數一、知識梳理1.如果變量y是自變量x的函數,對于x在定義域內取定的一個值a?,變量y的對應值叫做當x=a時的函數值。(為了深入研究函數,我們把“y是x的函數”用記號y=f(x)表示,這里括號里的x表示自變量,括號外的字母f表示y隨x變化而變化的規(guī)律。f(a)表示當x=a時的函數值)2.函數的自變量允許取值范圍,叫做這個函數的定義域。3.
2025-03-28 05:00
【摘要】先舉例說說什么是比,什么是比的基本性質,再說說用比的知識可以解決哪些實際問題。根據比和分數、除法的聯(lián)系填寫下面的等式,說說比的基本性質與分數的基本性質、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關系?舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子,在小組里交流。()人,女生()人。男生和女生人(),女
2024-12-16 22:08
【摘要】1、如圖,在平面直角坐標系內,已知平行四邊形的三個頂點坐標分別是O(0,0),A(-3,0),B(0,2),求平行四邊形第四個頂點C的坐標。ABOxy2、某氣象研究中心觀測一場沙塵暴從發(fā)生到結束的全過程,開始時風速平均每小時增加2千米/時,4小時后,沙塵暴經過開闊荒漠地,風速變?yōu)槠骄啃r增加4千米/
2024-11-23 12:02
【摘要】正比例與反比例的量廟灣小學易錯易混題(一)1、瓷磚面積一定,磚的塊數和鋪地面積.鋪地面積÷磚的塊數=瓷磚的面積(一定)正比例天津市實驗小學2、鋪地面積一定
2024-12-04 14:52
【摘要】第一篇:《正比例反比例》教案 教學內容: P47~48,例 7、正、反比例的比較。 教學目的: 進一步理解正、反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律,能正確運用。 教學過程...
2024-11-18 22:25
【摘要】《正比例函數和反比例函數》全章復習與鞏固鞏固練習(提高)【鞏固練習】1.函數=的自變量取值范圍是()A.-2≤≤2B.>-2且≠1C.>-2D.-2≤≤2且≠12.某市打市電話的收費標準是:每次3分鐘以內(含3分鐘),(不足1分鐘按1分鐘計).某天小芳給同學打了一個6分鐘的市話,;小剛現準備給同學打市電話6分鐘,他經過思考
2025-04-20 05:08
【摘要】精品資源正比例和反比例教學內容教科書第97頁和第97頁下面的“做一做”的題目,練習十九的第10、11題.教學目的使學生進一步理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量.教學過程一、正比例和反比例的意義教師:我們已經學過正比例和反比例的意義,誰能講一講正、反比例的意義?(學生回答.)教師:兩種量是成正比例的量或成反比例的量,這兩種量的關系就叫做正比例關系
2025-06-22 06:36
【摘要】正比例函數、一次函數和反比例函數知識點歸納正比例函數:解析式:y=kx(k為常數,k≠0),k叫做函數的比例系數;(注意:x的指數為1)圖像:過原點的直線;必過點:(0,0)和(1,k);走向:ko,圖像過一三象限,k0 k0 O O x x傾斜度:|k|越大,傾斜度
2025-06-22 04:03
【摘要】中考復習之正比例函數與反比例函數知識考點:1、掌握正、反比例函數的概念;2、掌握正、反比例函數的圖象的性質;3、會用待定系數法求正、反比例函數的解析式。精典例題:【例1】填空:1、若正比例函數的圖象經過二、四象限,則這個正比例函數的解析式是。2、已知點P(1,)在反比例函數(≠0)的圖像上,其中(為實數),則這個函數的圖像在第
2025-06-10 19:17
【摘要】正比例與反比例總復習兩種()的量,一種量(),另一種量也隨著(),如果這兩種量中相對應的兩個數的()一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系叫做()。相關聯(lián)變化變化比值正比例關系yx=
2024-10-19 12:22
【摘要】第一篇:正比例和反比例教案 《正比例和反比例》教案 第一講:認識正比例的量 教學內容 江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學目標 。 通過觀察、操作和比較,讓學生認識正比例關系的意義。理...
2024-11-19 02:07
【摘要】《正比例和反比例》教案第一講:認識正比例的量教學內容江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學目標。通過觀察、操作和比較,讓學生認識正比例關系的意義。理解和掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征,能依據正比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量成不成正比例。。在觀察與比較的過程中,讓學生掌握判斷兩種相關聯(lián)的量成不成正比例的方法。。進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括等能力。
2024-08-18 11:22
【摘要】新樂小學劉希仁第二單元正比例和反比例一、考點1:正比例和反比例的基本概念。1、兩種相關聯(lián)的量,一種量擴大,另一種量也隨著();一種量縮小,另一種量也隨著()。如果這兩種量相對應的兩個數的()(也就是商)一定,這兩種量就叫做()的量,它們的關系叫做
2024-12-04 14:09