【摘要】專業(yè)資料整理分享學生:紀姝彤科目:數(shù)學教師:花芳形式:一對一2015年年11月1日時間:8:00—10:00教學目標1、掌握扇形的周長計算公式;2、理解圓和扇形常見的幾
2025-05-19 03:44
【摘要】圓的周長與面積例1:計算陰影部分的周長。練一練:計算陰影部分的周長。(單位:厘米)例2:現(xiàn)有兩根圓木,橫截面直徑都是2分米,如果把它們用鐵絲捆在一起,兩端各捆一圈(接頭不計),那么應(yīng)準備多長的鐵絲?練一練:求右圖陰影部分的周長(每個圓的半徑都是2厘米)。例3:求右圖外圓的周長。(單位:分米)
2025-06-25 15:49
【摘要】完美WORD格式平面圖形面積————圓的面積班級姓名上課時間專題簡析:在進行組合圖形的面積計算時,要仔細觀察,認真思考,看清組合圖形是由幾個基本單位組成的,還要找出圖中的隱蔽條件與已知條件
2025-06-22 02:05
【摘要】第11講圓的周長與面積(一)例1:右圖中大圓的周長與大圓中四個小圓周長的和相比,誰大? 思路分析:設(shè)大圓的直徑為D,四個小圓的直徑為d1,d2,d3,d4,則有D=d1+d2+d3+d4。大圓的周長=πD,四個小圓周長的和=πd1+πd2+πd3+πd4=π(d1+d2+d3+d4),顯然兩周長相等。 解:兩圓周長相等。例2:求右圖中陰影部分的周長。 思路分析
2025-03-27 03:09
【摘要】奧數(shù)訓練——圓的周長和面積附答案一.填空題(共11小題)1.邊長是10厘米的正方形和直徑是10厘米的半圓組成如圖所示,其中P點是半圓的中點,點Q是正方形一邊的中點,則陰影部分的面積為 _________ 平方厘米.(取π=)第1題第2題第3題
2025-06-27 23:20
【摘要】我的收獲(1)我學習了圓周長的知識。我知道圓周率是()和()的比值,它用字母()表示,它是我國古代數(shù)學家()發(fā)現(xiàn)的。(2)我還學會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是(),針尖一腳固定的一點是()。直徑dπ≈周長直徑祖沖之()我還知道圓的周長
2024-08-16 10:49
【摘要】第一篇:組合圖形的周長和面積 組合圖形的周長和面積 日照市第四實驗小學張琳 組合圖形的面積和周長 日照第四實驗小學張琳 一、課題的確定 三年級下學期學生已經(jīng)學習了長方形和正方形面積和周長的...
2024-10-15 12:34
【摘要】我們不做宣傳,我們只做口碑!組合圖形的周長和面積(專題)。(單位:厘米),求陰影部分的面積。。。(單位:厘米)。
2024-08-16 15:30
【摘要】六年級第一學期數(shù)學組合圖形的周長與面積一些重要的結(jié)論:(1)圓的直徑、半徑和周長有相同的倍數(shù)關(guān)系。(2)圓的直徑(半徑、周長)擴大(或縮小)m倍,則圓的面積擴大(或縮小)㎡倍。(3)圓的半徑不變,圓心角擴大((或縮?。﹏倍,則弧長(扇形面積擴大(或縮?。﹏倍。(4)圓的圓心角不變,半徑擴大(或縮小)m倍,則扇形面積擴大(
2024-11-25 02:35
【摘要】圓的面積——圖形題一、求出下列圖形的面積1.2.★3.姓名:4.二、求出陰影部
2025-03-27 04:06
【摘要】22122725242321022021.判斷.l)圓的周長越長,圓的面積就越大()2)周長相等的兩個圓,面積也一定相等.()3)在國內(nèi)剪去一個小圓就成為一個圓環(huán).()4)圓的半徑擴大3倍,它的面積
2024-08-05 03:46
【摘要】圓的周長教案廖家坳小學李柏林教學目標:,能推導出圓周長的計算公式,并能正確地計算圓的周長。、比較、分析、綜合、和動手操作能力。。,對學生進行愛國主義教育。教學重點:圓的周長計算公式的推導教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。星期天,米老鼠和唐老鴨在草地上跑步,
2024-11-27 13:49
【摘要】圓的周長(2)教學內(nèi)容:圓的周長(2)教學目的:5、使學生能夠正確并靈活運用圓的周長公式進行計算。6、培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合能力。7、領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。教學重點1、使學生能夠正確并靈活運用圓的周長公式進行計算。2、培養(yǎng)學生的
2024-12-12 01:33
【摘要】圓的周長教案 圓的周長教案篇1教學內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級上冊第62~64頁的內(nèi)容。 教學目標: 1、知識與技能目標:使學生直觀認識圓的周長,知道圓的周長的...
2024-12-07 03:39
【摘要】圓的周長(1)教學內(nèi)容:圓的周長教學目的:1、使學生理解圓周率的意義,推導出圓周長的計算公式,并能正確的進行簡單的計算。2、培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。3、領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。4、結(jié)合圓周率的學習,對學生進行愛國主義教育