如何編寫和使用校本教材(參考版)
2025-05-19 03:42本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。各位領導，各位老師們，最后，我用四句話來結束我的發(fā)言：編寫校本教材，彰顯課題成果，促進教師發(fā)展，推廣課題經(jīng)驗，為我們碧江教育增光添彩！祝各位工作順利，家庭幸福，天天開心！謝謝！1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。一套教材，不是一次就可以完善的，它需要經(jīng)過反復實踐，反復修改，最后才能真正成為一本完整的教材。這樣，讓老師重視，學校是動真格的；讓學生重視，提高學生學習該教材的興趣，也可以讓學生知道，我們學校還自己編有書了。我們一開始是這樣做的：規(guī)定每周五的最后一節(jié)課必須上學校的校本教材，這一節(jié)課，我親自到各班去看，并且拍照作為依據(jù)。你如果說要他做個有價值的、有水平的嘛，他就是不做。學校有部分老師，特別是沒有參加課題實驗的一些老師，很不看重學校自己編寫的東西。其次是，必須要督促檢查。《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》中明確規(guī)定：12年級“地方和學校課程”每周三節(jié)，36年級每周兩節(jié)。如何使用校本教材，我們也沒什么經(jīng)驗，今天我只能把我們學校在前面編寫的那不成型校本教材使用的體會和大家一起學習。校本教材就是推廣應用這些經(jīng)驗的實實在在的載體。但是，這不是我們編寫校本教材的最終目的，也不是我們做課題的最終目的。不然會引起不必要的法律糾紛。要在閱讀教材的過程中，給教師留下引領的空間，給學生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學生為本”的設計思想……4） 在教材中選用的文本資料，要注明出處或來源。 每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。 3）先設計一個單元樣張，在進行交流和研討。 要明確：本教材建設的背景；本教材的三維課程目標；課程內(nèi)容（包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結構，要做到心中有數(shù)）；課程的實施（大約需要多少課時，教學的具體形式和手段等）；評價的設想和做法。 要滿足“四個有利”的原則：有利于豐富學生經(jīng)歷，有利于開拓學生視野，有利于發(fā)展學生個性，有利于學生自主選擇。在準備進行教材編寫的過程中，如果能夠聘請相關的專家進行指導為
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